汉语儿童相关论文
以264名汉语儿童为研究对象，追踪其从学前到学龄低段的语言认知技能和阅读能力的发展，通过多层线性模型探索儿童小学1～3年级阅读准确......
基于汉语儿童FLZ的自然语料，考察其早期（1—3岁期间）肯定应答和否定应答两种应答模式先后习得的结构形式及其发展过程和特点。分析发......
叙事能力是语言发展的重要方面。它对儿童学业成就及社交能力的发展也起重要作用。因此,越来越多的研究者开始关注儿童叙事能力的......
镜像书写是指学前儿童在前书写过程中,自发书写出与正常的汉字相反的字符的现象,包括笔画、部件、整字的左右颠倒和上下颠倒,通常......
听力理解是二语习得的重要成分,但已有研究对影响汉语儿童英语听力理解的语言认知技能关注甚少。本研究探讨了元语言意识(语音意识......
儿童文字意识的萌芽及发展是一个自然的过程,幼儿在学龄前就能够从环境中获得初步的文字意识,寻找文字使用的意义。儿童文字意识的......
在英语中,含有两个逻辑算子的句子会产生歧义。例如“a little duck didn’t sit on the chair”里的否定词和量词的辖域相互影响,......
长期以来,国内外已有的关于元语言意识和快速命名对词汇认读的影响研究,大部分都是考察元语言意识(语音意识、语素意识、正字法意......
执行功能是学前儿童认知能力发展的重要指标,能够预测学前儿童步入小学后的学业能力。许多研究表明,第二语言的学习能够促进儿童执......
阅读是贯穿汉语儿童一生的一种重要能力.近年来,阅读流畅性开始受到学者们的关注.本文将从阅读流畅性的概念、影响因素、困难表现......
摘要：本研究考察了汉语儿童英语语音意识对英语单词阅读以及拼写的作用。以60名六年级儿童为被试的研究表明：（1）英语语音意识中音位意......
本研究以20名学龄前(4-6周岁)和20名学龄初期(6-8周岁)儿童为被试,在儿童自然交际视频语料基础上构建语料库,实证考察了4-8周岁汉......
元语言意识是对语言结构有意识的察觉和运用.本文首先介绍总结的是元语言意识的内涵、发展与国内外相关研究;接着重点介绍了元语言......
否定在儿童语言知识体系中所处的地位十分重要。此前关于儿童否定获得的研究主要关注两个问题——否定概念在儿童语言中出现的顺序......
用会话分析作为中心分析工具，本研究从社会认知视角调查了三岁汉语儿童的会话特征。目的在于从两个方面探究孩子与不同的人（妈妈、爸......
语言递归在很久之前就被一些学者所认识到，不过直到霍瑟，乔姆斯基和芬奇(2002)的一篇著名文章《语言官能：它是什么，谁拥有它，它怎么演化......
词汇模仿在儿童早期语言习得中占有很重要的地位，儿童对成人的言语学习并不是简单地模仿，而是有很高的选择性。儿童早期词汇的发展和......
本文以内隐学习理论为基础，分别采用指导语分离程序和强分离程序，从语音学习和句法学习两个方面探讨了汉语儿童英语学习过程中，内隐学......
图画书是通过一系列有相应文字或无文字的图画为幼儿讲述故事或是传递信息的书。图画书不仅是学前儿童“人生的第一本书”，也是早期......
【摘要】3～6儿童在早期未接受正式的识字教学之前，已经能够从日常的生活和阅读中自然习得一些汉字，且随着年龄的增长，认识的汉字越来越......
通过对语音意识对汉语儿童英语习得影响研究领域已发表论文进行整理及研究,从论文期刊类型及发表阶段分布、作者地区机构分布、研......
读词者是指能够流畅地进行字词识别和解码,却难以很好地理解文本内容的学生。以840名小学一到六年级学生为研究对象,对其进行阅读......
本文基于CHILDES研究方法,采用个案研究分析和讨论儿童是怎样习得人称代词,以及习得人称代词的时间、特点和规律。本文数据主要来......
本文通过自行编制的语音意识试题，对汉语儿童英语语音意识的跨年级发展特征进行研究，结果发现：（1）儿童的押韵意识和首音意识在五年级出......
通过分析3～6岁汉语儿童70份特定游戏场景中亲子关系对话语料．揭示了3～6岁汉语儿童疑问代词使用情况。研究结果表明：从36个月开始，儿童使......
任何汉字字符都是由笔画和部件构成。这些笔画和部件都必需按照通常所说的"正字法"规则结合起来,才能形成人们能接受的一个真正的......
叙事能力指有组织地表述事物或事件的语言能力,在儿童社会性、情感和认知发展过程中具有重要作用。本研究采用叙事评估工具(Narrat......
语调有传达信息的作用,如疑问语气、焦点和信息组块等。在声调语言中,声调和语调都主要由基频决定,其次是时长。声调和语调的习得......
运用调查分析法、个案纵向观察法、文献资料法、数理统计等方法对一名说汉语儿童从1岁到2岁进行跟踪调查研究，对所获数据进行儿童早......
本研究对一名女童FLZ进行了1到6岁的语料跟踪收集,通过CLAN系统转写成十余万字的文本语料,从中筛选出四万余字的叙事语料,建立本文......
当代各国文字多以字母拼音文字为主,汉字却是广泛流传并绵延不断的表意文字。汉字表意的形象性与早期儿童认知发展的具体形象性相......
本文考察了一名普通话儿童1-5岁会话中关联标记“然后”的使用情况,研究发现儿童关联标记“然后”发展的一系列特点,主要有:(1)儿......
以123名小学四、五年级汉语儿童为研究对象,采用回归分析、结构方程模型探讨语音意识、命名速度和语素意识在阅读能力不同方面(准......
20世纪80年代以来,我国的儿童语言研究发展迅速,但研究成果的应用潜力尚未得到充分开发。以本题为例,属于语言学领域、运用语言学......
以399名小学一、三、五年级学生为被试,进行为期一年的追踪研究,通过分层回归,系统考察了汉语儿童同音、同形和复合三类语素意识与......
目的:探究汉语阅读障碍儿童的视觉空间注意与汉语阅读的关系。方法:依据识字量测试和瑞文智力测试得分筛选出阅读障碍(DD)儿童55例......
本文在用法建构语言习得理论框架内对一名北京话儿童01；06—04；00岁的主谓结构发展情况进行个案研究。本文把早期儿童主谓结构的发展......
本研究通过分析儿童使用连词的词型、词频和功能类别分布情况,探索4-6岁汉语儿童对话中连词运用发展的规律。结果显示:使用连词的......
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词汇模仿在儿童早期语言习得中占有很重要的地位，儿童对成人的言语学习并不是简单地模仿，而是有很高的选择性。儿童早期词汇的发展和......
采用追踪研究考察了124名小学一年级儿童的阅读流畅性对其二、三年级阅读理解的影响。结果发现,在控制了性别、家庭社会经济地位、......
被动句作为一种特殊句式历来受到学者们的广泛关注,国外关于儿童被动句的研究已经取得了不少的成就,但是国外被动句的研究多以横向......
新格莱斯学派认为,量化词、数词等等级词具有下限的语义,交际中由于合作原则的作用产生上限的语用解读,即等级含义。采用图片验证......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
