概念性知识相关论文
沉浸式虚拟现实（Immersive Virtual Reality,IVR）凭借感官沉浸、漫游和操纵的技术特性，不仅能够支持学习者情境化学习，促进学习者具身......
对于教师评估素养的概念目前国内外尚未形成统一的共识，根据海蒂和帕斯托对评估素养定义的分类将其划分为基于概念性知识与技能的概......
微视频是教师和学生学习概念性知识的一种辅助工具,应用在教学环节中旨在突出知识点或突破重难点。本文以人教版高中生物必修三《......
对于不同类型的知识应采取不同的教学方式，高中历史知识也不例外。历史知识可以划分为事实性知识、概念性知识与方法性知识。事实性......
随着大数据时代的来临,统计在我们生活中无处不在,提高全民统计素养已成为了各国普及概率统计教育的宗旨,重视统计内容和开展统计......
初中化学课堂长期以来以教师为中心,填鸭式教学,难以激发学生学习兴趣,导致教学效果无法达到预期目标。基于此,本文主要从微课概述......
概念性知识是指结构化的知识形式,表达的是在一个体系内共同产生作用的基本要素之间的关系.这类知识的教学应遵循“为抽象而教”的......
将PBL教学法结合翻转课堂的教学模式引入对无机化学概念性知识的讲解,利用超星学习通以任务清单的形式指导学生在课下完成自学,在......
摘要：在高中阶段，数学占据着重要地位，学好高中数学势在必行。学好数学，不仅有助于解决学生升学问题，还能培养学生缜密的逻辑思维、精确......
当前数学概念性知识的教学误区主要包括:概念性知识的学习止步于记忆水平,概念性知识的学习直接介入运用水平,以及概念性知识达到......
“细胞核-系统的控制中心”概念性知识繁多.教师要引导学生辨析“相似概念”，促使学生了解知识的严谨性，帮助学生掌握、应用知识. ......
解题是中学数学教师的基本功之一,但现在高师数学专业的许多学生在中学数学解题方面的能力比较弱.为了能够在读师范的四年时间中有......
平面直角坐标系是我们学习数学从数过渡到形的基础，属于数学建模中的几何建模.由于课程中概念性知识比较多，大家在学习中难免产生意......
小学数学概念性知识大多数都比较抽象,与小学生的认知特点存在着较大的距离,在教学上有一定的难度.那么,怎样进行概念教学呢?笔者......
高中生物知识繁杂，需要学生用理科思维学习的同时，还需要学生不断地识记，这就给学生学习带来了难度，怎么样使学生在有限的时间内有效地......
随着我国社会的不断发展和进步，当前教育体制也在不断变化着，目前我国的教育更加注重的是以人为本以及学生学习能力的培养.物理是一......
概念知识是化学教学中最重要的概念之一,但由于其过于抽象,往往成为学生学习化学时的巨大阻碍。化学史记录了概念从产生至今,推广......
摘 要： 辨别儿童概念性知识和程序性知识的水平，对理解儿童数学发展具有重要意义。该研究以141名被试为研究对象，探讨5—7岁儿童数数......
通过对初中化学概念性知识微课教学设计重要性的分析,以＂溶解度＂相关知识教学设计为例,从讲授型概念性知识微课设计与实验型概念性知......
本文从利用教材的图表材料、强化读图的具体步骤、将图文有机结合起来、培养学生的绘图能力、积极开展填图的训练五个方面进行阐述......
小说教学应抓住"人物、情节、环境、叙述、虚构、主题"这六个关键词。小说的情节教学要解决四个问题:第一,明确什么叫小说的情节;......
【摘 要】化学概念性知识是化学课程知识体系中最基础性的知识，教学时教师要注意运用学习策略的有关理论进行相应的设计，以通过实验......
概念性知识特指学科概念和以概念为单位的结构化知识，它是课堂学习的基础，是学生学习学科知识的主要组成部分，是构成学科理论体系的基......
摘 要学案学习内容的科学选择和确定是当前学案教学改革继续推进的一个关键。本文借鉴具有科学性、可操作的布卢姆认知目标分类学（......
培养思维能力是小学语文课程教学的重要目标,而小学语文思维能力的培养目标主要有:培养形象思维和逻辑思维,提升思维品质,训练科学......
布鲁姆的教育目标分类学将知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识以及反省认知知识。在高中生物复习课前.学生虽有一定的知......
<正>本研究随机抽取283名小学4年级儿童作为被试,采用实验法和访谈法对概念性知识水平和工作记忆广度的交互作用对儿童多位数乘法......
新冠疫情肆虐的时候,需要对公共设施及居室进行消毒。为什么选择酒精作为消毒剂?选择多少浓度的酒精合适?选择怎样的喷洒方式效果......
习近平提出“积极推动信息技术与教育融合创新发展,共同探索教育可持续发展之路”,为中国教育信息化发展指明了战略方向。智慧课堂......
小学生在应用两位数退位减法过程中会出现各种各样的错误，因此，教师处理学生计算中出现的错误就显得格外重要.文章运用问卷调查和访......
初中生物学科涉及到大量的概念性知识,教师要深入解读分析生物概念知识特点,立足初中生的生物认知基础和学习水平,构建多种类型的......
库恩认为，范式是研究者群体所共同遵守的“公认的模型或模式”，是一组大家共同接受的假说、理论、准则、方法或信念。近百年来，国际母......
新一轮课程改革将其重心从关注教学论转向关注课程论，其中，在教科书编写中落实课程理念。因此，对教科书的研究，一方面是关注教育理论在......
高中生物概念性知识是现行生物教材中的重要组成部分,它较为客观、抽象,但从本质上阐述了一切生命现象,乃至原理和规律,精确地剖析......
<正>一、研究背景1.安德森认知能力完善分类学简介安德森等对布卢姆教育目标分类学进行修订,提出认知能力完善分类学,把布卢姆教育......
概念性知识是化学课程内容的重要组成内容,也是课堂学习的重要基础,在中学阶段,学生在化学课堂上所学习的大部分知识都是概念性知......
社会科学的教学似乎是一大难题,社会科学领域的问题解决研究(以认知心理学中兴起的专家一新手比较为研究范型),提出了社会科学领......
<正>小学数学解决问题的教学,应该在科学的心理理论的指引下,全面把握影响解决问题的过程和要素,探索基于不同内容特点的有效的教......
在初中VB程序设计教学中,教师经常借助演示范例来帮助学习者理解抽象的程序设计知识,但收益甚微。基于此现状,如何让演示范例能够......
在信息技术课程中,概念性知识是学科知识的重要组成部分,是技能学习的前提条件,而初中阶段又是学生学习学科概念性知识的关键时期,......
从20世纪90年代至今,概念性知识内容逐步引起了高考历史学科命题人员的广泛关注,随着高考试题中概念性考查内容的不断增多,高中阶......
“五星网状教学模型”作为一种课堂应用模型,其五个基本环节是“启动一建构一巩固一运用一总结”。从五个环节的内部运行机制看,巩......
基于高中地理复习中存在的两个实际问题,本研究以学生为诊断主体,针对高中地理概念性知识复习,贯穿课前、课堂和课后环节,探索高中......
