标准量相关论文
量感主要是指对事物的可测量属性以及大小关系的直观感知。量感的培养，建构“标准量”是根基，因为度量的本质就是“比”,是把测量物......
大量证据表明，适量饮酒有益健康，而长期大量饮酒可增加心脑血管事件的发病率。然而生理学研究显示，酒精对于心血管系统的作用具有双面......
【教学内容】什么是面积呢?2011版新教材中取消了原来“物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积”的定义,取而代之的是“某件物......
摘 要：小学数学分数问题是小学生容易出错的重点和难点问题。突破这个难点，老师要分析学生，也要分析问题。理解分数问题中叙述数量关......
分数应用题是小学数学教学的重点和难点。在教学时要切忌“标准量”、“比较量”、“对应分率”之类的术语，要不分类型，不出公式，要重......
患者在利用食品交换份法选择食物时应注意以下几点:1.在应用过程中只有准确称量食物的重量,才能定标准量和正确使用食物交换表(具......
单位“1”是分数意义中的一个重要概念,如何让学生充分理解单位“1”是建构分数意义的前提.单位“1”产生于比较的过程,以其中一个......
随着护理学与心理学的交叉发展,护理工作者已经将心理学中的测量方法应用于临床工作中[1].但是,进行心理测量时,由于缺少可供比较......
分数、百分数应用题是小学六年级数学教学中的重点和难点，也可以说整个小学阶段的重点和难点。特别是一些较复杂的应用题，由于数量关......
先说说我们的工作.1860在我们这个城市是做4休1,永远没有什么过年过节的概念.工作人员平均年龄都在21岁,月工资在1200到3000之间.......
在小学数学中,分数乘除法应用题始终扮演着重要的角色,往往解题难度比较大,小学生常常无法进行有效而快速的解答.其实,这是有规律......
摘 要：教师要对百分数应用题的教学进行知识点归类，在教学中要从问题入手，找准标准量，注意知识迁移，引导学生自我探究，就可以帮助学生更......
应用题基础知识与解法──基本的数量关系正宁县教师进修学校邱景明在应用题中，最基本的数量关系有四种。这四种数量关系可列表概括......
[关键词]应用题教学；分数应用题；分率句；标准量；量率对应；线段图 [中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1004－0463(2011......
一个數中含有几个另一个数，就说一个数是另一个数的几倍，所以“倍”反映了两个数量之间的比较关系。如：24千克是6千克的几倍，就是拿24......
<正> “一把钥匙开一把锁”。面对一道道数学应用题,尤其是那些变式或综合题,怎样解题?应从何处入手?这是许多学生感到困难的地方......
[病例1]将10克盐倒入100克水中制成盐水，求盐的质量占盐水的百分之几？ [病症]10÷100=10%. [诊断]求盐的质量占盐水的百分之几......
例1 某班课外活动时参加其它活动的人数是参加拔河人数的1/4.，一会儿又从参加其他活动的那边跑来了3名学生参加拔河比赛．这时参加其......
在低年级的整数差比应用题的教学中，学生感到最困难的就是标准量未知的情况，如“学校买来足球25只，比篮球少12只，学校买来篮球多少只？”......
在小学六年级数学教学中，经常会遇到一题多解的隋况，有的解答方法能被大多数学生理解、运用，有的则只能是极少数优等生才能领悟。那么......
<正>分数乘除法应用题数量关系复杂,是教学难点。学生解这类应用题往往不知道从何入手。我在教学中,注意引导学生通过找“标准量”......
比较是指在思想上确定事物之间的相同点与不同点的思维过程。它是在分析与综合的基础上进行的。只有在思想上把事物的部分、特性、......
《义务教育数学课程标准》（2012版）课程理念明确提出＂数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创......
本实验采用大声思惟的方法,研究了八名小学生解分数应用题的思惟模式。 结果表明,在小学生中三种不同水平的解分数应用题的思惟模......
去年我国加快了量值传递体系建设步伐，组织开展了计量基准体系构架优化方案及建设重点项目10年规划研究，完善了2004年计量基、标准量......
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<正> 分数、百分数应用题既是小学数学第11册教学内容中的教学重点和难点,也是整个小学阶段数学教学内容的重点和难点,笔者在教学......
分数乘除法应用题比较抽象,但只要从基础着手,掌握基本的思考方法和解题途径,学会对比,勤于动手、动脑,变抽象思维为形象思维,不断......
分数应用题是小学生学习数学的一个飞跃性阶段,同时又是训练学生思维能力的有效途径。在教学中,教师应当从分析弄清有关概念入手,......
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【正】 蛋白质是人体营养中最重要的成分之一。目前,世界人均水平为68.8克,而标准量应为75克。提高蛋白供应量,有两条途径:即增加......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
小学高年级分数乘除法应用题教学,是小学数学教学的难点之一。如何让学生深刻理解、熟练掌握分数的乘除法应用题的诸类型问题,并能......
<正>随着智能电能表的全面推广应用,用电信息采集系统建设已实现全覆盖;同时,计量智能库房在市、县、所全面建成应用,计量资产实现......
怎样在分数乘除法应用题教学中培养学生的思维能力镇原县殷家城小学张万库一、教给学生思维的方法在分数乘除法应用题教学中，应教给......
量感的培养不能一蹴而就,必须基于"1个单位"的多层次体验才能得以建构,必须基于有效聚焦才能得以本质的领悟,必须基于可感素材的生......
<正>我们在小学数学教学中,一定会遇上以逆叙的形式求比一个数多(少)几的数的应用题。而学生从小所感受到的是:"加几就多几,减几就......
<正>在小学高年级的数学教学中,分数和百分数应用题一直是学生学习中的难点,许多学生对甲数比乙数多(少)几分之几而乙数比甲数少(......
