林砺儒相关论文
林砺儒先生是钱学森中学时代的校长。钱老晚年曾经列出对他一生影响最大的17个人，中学校长，教育家林砺儒是其中之一。林砺儒在北师大......
曾有记者问傅国涌:“你心目中理想的中学应该是什么样的?”傅先生答道:“我理想的中学已经不需要虚构,不需要想象,它们曾经存在过......
林砺儒是我国近代著名的教育家,他终生奋斗在教育岗位,提出许多著名的教育思想.他在长期的教育实践活动中,结合中国的社会现实,探......
林砺儒是我国现代著名的教育家,他将一生都无私地奉献给了中国的教育事业,一生都始终从事教育实践工作。他在一生的教育活动中,将......
师范教育在整个教育中居于关键性的地位，科教兴国，教育为本;振兴教育，师资先行，各级各类学校的教师质量的高低，取决于师范教育办理的好......
品牌阐释：上世纪20年代初，林砺儒先生在就任北京师范大学附属中学校长的演说中明确提出“理想的中等教育是全人格的教育”。它是一种......
如今，“不让孩子输在起跑线上”已成为一句时髦的口号，孩子们从幼儿园开始就展开比拼，到中学时更是唯分数马首是瞻。在这样的现状下，人......
梁启超与林砺儒都重视师范教育的作用和独立设置，强调中西结合以改革学制；都注重师范生的人格发展，主张开放、有序地安排教育内容，加强......
本文作者林砺儒同志是我国的老教育家，解放前历任北京师范大学等校教授多年，解放后任中央教育部中学司司长，继任教育部副部长，于1977年......
广东高州中学建校90周年时，要出版一本专刊，分工我主编。为了继承和发扬我校的优良传统，宣传老一辈校友在革命和建设岗位上作出的巨大......
2009年11月14日,纪念林砺儒诞辰120周年座谈会在北京师范大学附属中学举行,教育部副部长陈小娅、中国教育学会会长顾明远、北京师......
林砺儒先生是我国著名的教育家。他早年东渡日本攻读教育,回国后到北京师范大学等高校担任教授,先后在北京师大附中和几所大学担任......
林砺儒(1889-1977年),我国近现代著名教育家,毕生从事教育事业近60年。1920-1930年①,林砺儒兼任北京师范大学附属中学校长(时称主......
2009年是我国著名教育家林砺儒先生诞生120周年。林砺儒，1889年生，广东信宜人，早年留学日本,1919年开始任北京高等师范学校（北京师范大......
林砺儒以＂三合一＂理论为指导思想,提出培养＂有为有守＂的优良师资的课程总目标,重视课程设置的师范性、综合性与开放性,在课程实施中善......
本书系首都师范大学饶杰腾先生生前编撰,属“真语文书系·钩沉卷”类。先生编录该书的过程中,在基础教育的宏观背景下,循着教......
林砺儒是我国杰出的革命教育家，是马克思主义教育思想在中国传播的开拓者和奠基人之一。他较早地运用马克思主义的观点，对教育进行了......
读书或者教育，当是有闲人的奢侈行为。生活无着落，不会想着精神上的追求，亦不会有文化上的需求。因此，林砺儒先生认为使人类幸福、人道......
林砺儒在语文教育方面提出了许多进步观点,如经师与人师合一的语文教师发展观,工具性与实践性并重的语文课程性质观,宏观与微观相......
当代著名教育理论家和教育实践家林砺儒（1889-1977），广东省信宜县人。早年以优异的成绩毕业于广东高州高郡中学堂，随后顺利通过考试，赴......
本书系饶杰腾先生生前编录。先生循着教师专业化成长的途径,研讨科学的语文教育观,以期达到求真务实的终极目标。书中精选了我国无......
校训研究是研究办学者的办学理念与实践的一种路径。华南师范大学校训“艰苦奋斗，严谨治学，求实创新，为人师表”，既是学校的精神传承，也......
<正>本书系饶杰腾先生专门为真语文活动编撰,属"真语文书系·钩沉卷"类。先生编录该书的过程中,在基础教育的宏观背景下,循着教师......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
林砺儒(1889-1977),我国近现代著名的教育家。林砺儒的一生都奋斗在教育战线上,在教育领域的多个方面都有着精深的研究和革新的实......
上世纪前半期,我国涌现出一大批有影响的教育家,他们应时代而生,从理论到实践给我们留下了一份丰厚的遗产。近两年,我又在翻阅这些......
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林砺儒与陶行知由于生活经历、理想兴趣和知识结构等不同,两人在发展师范教育的理论依据以及教育的目标、内容与评价标准等方面存......
林砺儒是中国杰出的革命教育家，学者们对他的教育思想进行了多方面的研究，主要从其生平、师范教育思想、“全人格”教育思想、国民教......
<正>上海交通大学的杰出校友、科学大师钱学森离开我们三年多了,先生的成就以及成才历程,吸引着越来越多的人关注和研究;而振聋发......
<正>一中学在一个人的成长中是一个关键阶段,对人格的塑造、思想的成型、习惯的养成往往更为关键。自从晚清新学兴起、学堂出现以......
林砺儒先生是我国近现代著名的教育家，2009年是先生诞辰120周年。我们在一起座谈来纪念这个日子，是缅怀他的教育思想和他对我国教育......
林砺儒师范教育思想主要有五方面的当代价值,具体是：基本理念是遵循办学特点,坚持师范性与学术性的统一;教育目的是注重人格塑造,提......
林砺儒是我国近代著名的人民教育家,从事教育事业近六十年。与时偕行是林砺儒成为人民教育家的特有精神,坚守教育是林砺儒成为教育......
【正】 林砺儒(1889—1977),原名绳直,生于广东省信宜县.今年是他逝世十周年.他一生从事教育活动.十六岁(1905年)考入广东高州高郡......
