本科专业课程相关论文
2015年10月教育部、国家发改委、财政部三部委联合下发了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发[2014]6号......
2004年,教育部颁发了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》。该方案明确指出音乐毕业论文的指导工作作为高......
本文通过对国内开设旅游管理专业中外合作办学项目的介绍,以青岛大学国际学院旅游管理专业为例,探讨了目前中外合作办学的旅游管理......
教育部2012年对普通高等学校本科专业目录进行了调整,并编写了新的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,从长远发展来看,当下......
2014年7月14日—21日,在北京首都体育学院举办了"2014全国高校体育教育专业学生基本功大赛"。许昌学院体育学院作为河南省的代表高......
应用型旅游本科人才的培养需要教师在教学方法上不断创新。项目式教学可以与案例教学、实践教学相结合。在实际应用过程中,教师要......
1经济环境的变革随着社会主义市场经济的确立，国家对经济的管理体制也发生了重大改变。第一，国家对企业经济活动的管理，由过去的直接......
对试行高校体育教育专业新课程方案的探讨●陈俊钦梅雪雄许红峰国家教委体卫艺司于１９９５年底组织一批专家、学者，首次采用科研课题的形式......
《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》评析●马开剑经过广泛的调查研究和深入的分析论证，结合我国中等学校教育改革的......
为了发现美国外语教育的优势所在,本文对美国10所高校外语类专业本科阶段的课程设置进行了详细调查与分析。发现美国高校外语专业......
本文针对电子信息类本科专业的主要专业课程进行关联性分析,按照课程学习的先后顺序,从先修课程的角度和前后关联性、衔接性出发,......
“行动学习”(action learning)作为一种新兴的专业发展方式,在高等教育领域的应用已初见成效并呈发展之势。“本科专业课程中的行......
通过四所高师院校本科小学教育专业培养方案的对比分析,发现其课程设置存在结构不尽合理等问题,提出以2012年教育部颁布的《小学教......
物联网是一门新的本科专业课程,针对物联网专业的《嵌入式系统原理与应用》课程的教学思路和目标进行了讨论,结合该课程的特点,理......
以如何构建藏学本科课程体系为主题的“第三届全国民族院校藏学暨藏语文教学研讨会”于2003年4月1日至3日在北京召开。会议回顾和......
探究式教学模式遵循教学规律,以培养学生的探究能力与创新能力为目标,它体现了社会对经管类本科人才的客观需求,也顺应了素质教育......
包装工程是一门自然科学、工程技术和社会科学相互交叉的边缘学科,其学科内容十分广泛。在21世纪,我国需要的包装工程技术人才应......
2004年,全国范围内的普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程改革开始进行。如何在新形势下有效开展我们的高师音乐教育改革,为......
自教育部颁布《全国普通高等学校音乐学(教师教育本科专业课程指导方案)》及《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业必修课程......
《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》要求:“本专业培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知识......
随着后现代社会和全球化时代的到来,我国高等音乐教育面临着前所未有的机遇和挑战。《全日制义务教育音乐课程标准》的出台以及《......
器乐教学是高师音乐教育中的重要组成部分,器乐教学的成败影响着合格音乐师资的培训。《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专......
本文根据教育部印发《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程教学指导纲要》文件精神,借助在高校音乐学专业的《乐理与视......
一、对原高师美术教育专业课程设置的教改探索和简要回顾课程设置是高师美术教育专业整体改革研究的核心,涉及到办学方向、培养目......
提升学生的情商素质是市场营销本科专业培养的重要目标之一。为了实现这一目标,市场营销本科专业课程教师应选择科学的教学方法创......
<正>本刊讯为贯彻落实教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本......
<正>为贯彻落实教育部《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业......
本文通过对教育部颁发的《全日制本科音乐学专业(教师教育)课程指导方案》的量化分析,得出了若干数据,这些数据表明:该方案课程量......
2006年,经过教育部批准备案,酒店管理本科专业开始招生。7年多来,全国众多院校相继开办了这一专业。但是,和高职高专酒店管理专业......
高校音乐学(教师教育)专业的2004年教育部新研制的《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》要求从2005年秋季在......
随着高等教育体制改革的不断深入,我国高等教育已基本形成以中央与地方两级管理的基本格局。通过对地方性大学体育本科专业培养目......
《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》(教体艺2004[12]号文件)培养目标指出“培养德智体美全面发展,掌握音......
高校音乐专业和声课程教学作为音乐专业教学的重要一环,在整个音乐教学中占据着举足轻重的地位。随着《我国普通高等学校音乐学(教......
教育部2004年以来一系列“音乐学(教师教育)”专业相关文件的出台,宁夏各高校相继在本科专业的课程教学方面进行了不同程度的调整......
戏曲艺术作为一门鉴赏课程走进高等师范音乐教育的课程设置当中,是2004年12月由教育部颁发的“全国普通高校(师范教育)本科专业课......
本文旨在分析《汽车服务工程》培养目标、素质标准、能力要求的基础上,对该专业的课程结构及其特点进行了研究。以基础素质教育、......
2003年教育部《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》的颁布,不管是培养目标、培养规格,还是课程结构,都有不小的变化......
摘 要 在2003年颁布的《全国普通高等学校体育本科专业课程方案》中，明确指出：本科体育的培养目标是复合型教育人才，但是并没有相关人......
当今,我国经济飞速发展。人们生活质量提高,越来越关注自身生活方式及身体健康。随着“全民健身”号召深入人心,“人人运动,人人健......
当前的高师美术学科建设在培养目标、教学理念、运作机制、评价方式等方面出现了新的发展趋势,高师美术学本科专业课程设置坚持以......
面向卓越工程师培养目标，对应用型本科机械类专业课的教学模式进行了探讨研究和实践。并构建了以工程项目为切入点的课程教学模......
