护理大专生相关论文
目的 :了解护理大专学生心理健康状况及其与自身人格特征的关系。方法 :采用症状自评量表 (SCL - 90 )、艾森克个性问卷 (EPQ)对南......
随着素质教育的推行,教育部门对学生综合素质的培养重视程度越来越高,在现代医学教育中注重人文素质教育是顺应新课程改革要求的教......
毕业实习是教学过程中的重要组成部分，是培养护生综合能力的重要环节。如何培养护生实现角色多元化转变和提高综合能力水平，是每个临......
目的 探讨采用临床路径教学模式在神经内科护理大专生临床实践带教中的应用效果.方法 将2011年6月至2012年5月在我院神经内科进行......
毕业实习是培养护生综合能力的重要环节.我院93级和96级成人护理大专生大部分是各医院的护理骨干,各人的学习需求不一致.为了保证......
为深入了解和探索当前护理大专生临床实习的真实感受,运用诠释现象学研究方法 ,对15名在临床实习7～10个月的护理大专生进行深入访谈......
目的 了解上海护理专科学生的健康商数（HQ）现状以及各方面健康状况，发现护理学生存在的健康问题，为有针对性地开展健康教育工作提供依......
目的了解护理大专生与双语教学有关的情况及其影响因素,并提出搞好双语教学的几点建议.方法采用现况研究方法,应用自行编制的调查......
《基本护理技术》是为学生从事临床护理工作提供所必需的基本理论、基本知识和基本技能,是工作的必备条件。护理教育工作者清楚地......
总结了本校使用自制问卷对98A护理大专生对《内科护理学》PBL教学的满意度进行了调查。发现护生对《内科护理学》课程中应用PBL教......
床实习是学生迈向护理工作岗位的必经途径,是理论知识和实践相结合的过程,是护理教育培养面向21世纪、适应快速发展的护理事业要求......
随着社会的发展、医学模式的转变、《护士条例》的颁布，护士的权利得到充分的保证，越来越的在校生选择了高级护理专业，是护理队伍素质......
临床实习是培养医学专业人才的重要环节，是让学生把理论知识与临床实践相结合的过程，关系到医学专业学生毕业后能否成为一名适应现代......
[目的]探讨循证护理在肿瘤放疗科临床护理教学中的应用。[方法]将2012年7月-2013年6月的实习护生43名作为对照组,2013年7月-2014年......
传统的教学法包括讲授、交谈、演示、阅读等.这种教学方法的理念仍以教授知识为本,立足灌输知识量,不考虑学生的需求和接受的程度......
护理科研是推动护理学科发展,提高护理质量的重要手段[1].护理专业发展必须从医学院大专生、本科生实习开始就注重对科研开发能力......
[目的]探讨学习风格与批判性思维能力的相关性。[方法]采用中文版批判性思维能力测量表（CTDI-CV）和学习风格量表（LSI）对497名护理专业......
目的调查分析护理大专生择业观.方法对3届护理大专毕业生进行问卷调查,数据资料采用logistic回归分析.结果各种不良的择业观,即就......
目的探讨基于急救医疗服务体系(EMSS)的情景模拟教学在急危重症课程教学中培养学生急救思维能力的效果。方法选取99名护理大专生为......
目的:探讨新时期护理大专生的压力应对方式的选择.方法:应用我国姜乾金编制的团体特质性应对项目16项的应对量表,对我校75名大专护......
护士的职业形象是护士良好职业素质的具体表现，它代表着医院的形象和文化建设，在人们的健康和病人的康复中起着重要的作用。作为培养......
目的探讨护理大专生照护临终患者的态度及其影响因素,为护理教育者制定临终关怀教育策略提供依据。方法采用分层随机整群抽样的方......
我院是一所集医、教、研为一体的大型综合性医院，承担了不同层次学生的临床教学任务。临床见习课作为护生理论与实践相结合的一门实......
“三分治疗，七分护理”，护理之于健康，犹如鱼之于水，是非常重要的。因此护理教学是每个国家发展的重要投资。在援助博茨瓦纳玛丽娜公主......
随着护理模式和人们健康观念的转变,当代护士不仅应具备扎实的专业知识,而且应具备一定的人文知识,这样才能以病人为中心实施有效......
目的提高护理大专生的科研水平.方法对102名大专护生在毕业实习期间安排科研教学,并提出具体要求.毕业实习结束时发放自行设计的调......
PBL（problem—based—learning）教学法强调把学习设置于复杂而有意义的问题情境之中，通过学习者之问协作式解决问题的过程，来学习隐含......
<正> 随着现代科学技术的发展,护理学已成为一门综合性多学科的应用科学。单一的中级护理专业教育,正在向具有初、中、高级,多层次......
继续护理学教育是我会工作的基本任务,自1993年省卫生厅批准我会为第一批继续医学教育认可单位以来,我会在开展中级、高级护理专业......
目的探讨岗位人才培养模式对中医护理大专生学习适应能力的影响.方法选取大专护生90 名为对照组,90 名为试验组,对照组采用传统教......
目的探讨基于急救医疗服务体系的情景模拟在急危重症课程教学中的应用及效果评价。方法选取106名护理大专生为对照组,104名护理大......
目的探讨护理礼仪训练对护理大专生自信心培养的影响。方法选择本校护理系大专生87人,实施36学时的护理礼仪训练,并于训练前后采用......
[目的]了解军医大学护理本科生与大专生的健康商数现状以及整体健康状况，为护生培养工作提供依据。[方法]应用谢华真教授设计的《健......
了解护理大专生性格优势状况,探讨性格优势、一般自我效能感与学习投入之间关系。用中文版长处问卷、一般效能感量表、学习投入量......
目的了解应用综合式教育强化护理大专生健康教育能力的效果。方法采用自行设计的问卷调查表对140名护理大专生进行调查。结果护理......
人文素质教育作为现代医学教育中的一个重要组成部分,其也是医学生们所必备的基本素质。但是在现阶段的医学教育过程中,还存在有人......
目的了解应用多元化教育提高成人教育护理专科学生科研能力的效果。方法采用自行设计的问卷调查表对60名成人教育护理专科学生进行......
目的了解护理大专生对安乐死的态度及意向情况,为护理伦理教育提供参考依据。方法采用自行设计的问卷对长沙市某职业学院的护理大......
