学习领域课程相关论文
职业科学"在德国发展了几十年,作为尝试将职业教育作为一种类型教育的特有的学科基础,在内涵理解与研究范畴上逐步得到扩展与丰富......
京津冀中心城市现代产业的转移对节点城市中职学校来说既是机遇也是挑战.以学习领域课程理论为指导,采用基于大数据的课堂观察法、......
摘要：基于工作过程导向的课程的开发包含两个方面，一是通过典型工作任务确定学习领域，构建出基于工作过程过程的课程体系，二是基于工作......
随着我国的高等职业教育逐步进入普及化阶段,解决课程模式与人才培养需求之间的矛盾已经成为高职教育改革的关键,同时也是提升高等......
摘 要: 学习领域课程模式是近年来高职课程改革过程中尝试采用的一种课程模式,本文阐述了数控技术专业学习领域课程的实施难点与经......
众所周知,我国是个制造业大国,对技能型机械人才的数量、质量都有一定的要求,而中职学校作为培养技能型人才的基本教育机构,也应该......
采用基于工作过程系统化的课程开发方法,针对“机械零部件的图样识读、造型与测绘”这一典型工作任务,重新构建学习领域新课程《机......
上世纪90年代，德国职教界提出了学习领域课程模式。学习领域课程是继“双元制”后的又一职教新模式，它改变了传统的以学科体系为中心......
近年来，德国学习领域课程方案在我国的广州、北京等地区的中等职业学校进行课程改革试验，在教材与课程开发、教学方法的改进、教学效......
课程的重新构建是基于工作过程的职业教育改革的核心.本文以岗位工作分析为基础,对高职院校数据库管理与应用学习领域课程的学习情......
“学习领域”是在德国双元制职业教育改革浪潮下诞生的一种全新的课程模式,其在我院的大众冠名班专业课程教学中得到了充分的运用.......
学习领域课程作为职业教育的新模式,改变了传统的课程分科形式,为职业教育改革提供了新的视角和方向.首先分析了我国高职院校学习......
本文从“工学结合”的定义出发,介绍了“工学结合一体化”教学改革的背景,对“学习领域”课程的开发和实施的步骤进行了重点描述,......
学习领域课程是基于典型工作任务的课程模式,它由若干个用学习任务来表示的学习情境构成。学习任务是学习领域课程的基本教学单元,......
基于岗位工作过程分析的课程体系开发是职业教育课程建设与改革的方向,已经成为引领当今和未来中国职业教育课程开发的重要发展方......
N学院“理实一体化的学习领域课程的设计与实践”课题组立足宁夏计算机行业的实际情况，与企业共同研究学习领域课程的学习/工作项目......
通过深入的调研,参与企业实践,熟悉工作流程与工作内容,研究营销工作实际任务;由校内教师、企业课程专家、力的养成以及学习领域之......
本文以我校示范校建设项目中课程开发实践为基础,介绍了工作过程导向的中职计算机网络技术专业课程开发过程,由学校、课程专家、企......
针对部分高职院校毕业生不能胜任企业提供工作岗位的现状,提出了高职学习领域课程的建设思路,简要阐述了学习领域课程内涵,重点对......
为了大力培养高素质技能型人才,实现我国经济的快速发展,从上世纪九十年代起我国开始高度重视职业教育,积极提倡和发展职业教育。......
本文以应用电子技术专业核心课程“电子产品生产工艺与管理”为例，对学习领域课程如何进行描述从能力和学习内容方面进行了叙述；对学......
本文借鉴德国职业教育先进思想，提出了基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程体系开发的理念和思路，以《电力机车车体和转向架的......
在分析学习领域课程主要特征的基础上,围绕如何突出和体现学习领域课程建设的重要性,探讨学习领域课程建设的内容和途径,包括教学......
实施学习领域课程循序渐进教学模式是职业教育课程改革的方向。学习领域课程的实施应遵循循序渐进的教育教学规律,其实施条件是实......
文章阐述了高职院校课程改革开发研究兴起的原因,介绍了德国行动导向教学理论和学习领域课程模式对高职课程改革的影响,对国内高职......
"工业4.0"时代,生产方式的变革使得德国职业教育及职业教育课程面临挑战。相关研究认为,"工业4.0"对应的职业教育课程应提供培养防......
课程建设是高等职业教育教学改革步入深水区的突破口之一，学习领域课程是当前高职课程建设的主要方向。文中分析了高职院校目前课程......
摘要：一位来华德国教师用一堂学习领域课程向我们诠释了德国当前职业教育的主流思想和教学观点。他用一个“人”字展示了“以人为本......
文章分析了服装英语课程的地位以及教学现状,从转变教学理念,改进教学方法,加强服装英语专业实践,构建学习情境,开展讲座,自编教材......
学习领域课程是国家示范建设以来课程改革的一个模式。本文以《油水井生产与维护》为例从课程定位、课程设计理念和思路、课程目标......
学习领域课程诞生于文化、传统、政治、法律等有别于我国的德国，当选择学习领域课程时避免照搬是理性的必然，进行本土化的改造是学习......
广州市开发的基于学习领域课程模式的新课程教学用书《汽车发动机控制系统检测与维修工作页,》于2007年由人民交通出版社出版。该......
“市内物流配送”是物流管理专业的核心课程，以学习领域课程的形式出现，解决了理论课程抽象、枯燥、难学的弊病，可以明确选择合适的工......
学习领域课程是理论和实践一体化（即理实一体）、工学结合的现代职业教育课程模式，具有传统课程模式不具备的特征和优势。学习领域课程......
学习领域课程与传统课程有着许多不同之处,加强学习领域课程课堂管理,就要以全面的过程考核促课堂管理,以饱满的任务安排促课堂管......
摘 要：广州交通运输职业学校燃气专业，通过岗位调研和实践专家访谈会确定了典型工作任务群，形成了相应岗位的行动领域和学习领域，以燃......
阐述了常州工程职业技术学院工业分析与检验专业在基于工作过程系统化的学习领域专业课程体系下，新课程“分析检验工作概貌”的课程......
针对学习领域课程的教学实施情况开展调查。对调查结果进行了解读。针对课程实施情况中出现的问题分析原因并提出对策。......
基于工作过程的学习领域课程体系的开发,是高职教育内涵建设的核心和关键。通过分析当前高职物流管理专业职业岗位和培养目标,以国......
基于工作过程的“数控车床加工”学习领域课程的设计与开发，避免了传统职教课程中理论与实践分离的弊病，设计和开发的过程充分体现现......
课程模式的选择是中职学校在发展过程中需要关注的重要问题，而且对课程本质内涵的认知也一直处在探索的过程中。对课程的认识与实践......
学习领域作为一种课程模式，是以某职业的一个典型工作任务为基础的专业教学单元，它从具体的“工作领域”转化而来，表现为理论与实践一......
学习领域课程是由工作过程导向并按照教学论和方法论而设计的学习情境集合。开发与设计《化工用泵检修与维护》学习领域课程的关键......
摘要：工学结合是高职教育区别于研究型大学的基本属性。学习领域课程是实现微观层面上工学结合的最好载体。从学习领域课程的学习目......
对高职机电一体化专业的人才现状进行阐述，对该专业课程中存在的问题进行分析，指出当前高职机电一体化专业课程改革的关键，并介绍德国......
学习领域课程要＂遵循行动导向原则实施教学＂,对高职院校教学保障体系提出了新的要求。为此高职院校必须深化学校管理体制改革,做好学......
＂行动导向教学法、项目课程、学习领域课程＂三者都都强调工学结合地培养学生的职业能力。强调课程组织和实施改革的＂行动导向教学法＂正......
对于艺术设计这样的一个多学科、高技能、厚人文、重实践的专业在人才培养的模式上就不能同其他文科、理科、工科或者传统艺术院校......
[摘要]德国基于工作过程的学习领域经验极其具有参考价值，文章据其对我国顶岗实习教学改革的路径进行了研究分析。 [关键词]顶岗......
