大学英语分级教学相关论文
互联网和信息技术的深度融合将人类带入了全新的大数据时代,这对当前的外语教学来说,既是机遇,也是挑战。"互联网+"教育下的数据......
大学英语分级教学在我国已有四十多年发展历史,面临的现实问题是如何实现有效的i+1输入.具身认知科学提出的概念假设、替代假设和......
基于“因材施教”理论的大学英语分级教学已被许多高校采纳，笔者所在院校通过实验法，问卷调查法，测试法，访谈法，观n察法等对大学英语分......
大学英语分级教学自2004年起在西北民族大学外国语学院大学英语教研室试点，教学改革工作进展顺利，各方反应都比较好。但笔者在对......
任务型教学法(task-based teaching approach)是以完成交际任务为教学目的的教学法,它使学习者在各种各样的活动中接触语言,从而提......
本论文研究对象是将多元互动策略应用于独立学院大学英语分级教学,目的是通过多元互动教学来激发B级班学生的学习积极性并培养他们......
【摘要】大学英语分级教学是具有科学理论基础的教学方法，而ESP教学是民办独立学院学生对英语的切实需求，结合分级教学与ESP教学，能够......
摘 要： 随着高等院校不断扩大本科招生，专升本的招生数量逐年上升。由于专升本学生在入学前后遵循不同的教学大纲，在语言学习方面出现......
摘要：本文对大学英语分级教学中存在的问题进行归纳总结，并提出要从培养学习策略，改善测试及评价体系以及增加后续课程等方面， 改进大......
摘 要：本文通过论述“互联网+”时代特色以及项目式教学法的理论依据和实践步骤，分析“互联网+”时代下的本科院校大学英语分级教学......
当前,中医院校大学英语分级教学中存在的问题很突出。通过对南京中医药大学大学英语分级教学的研究发现,这些问题包括分级不够科学......
我国大学英语教学改革经历了酝酿阶段、启动阶段、试点阶段,目前已进入全面实施的阶段。在此形势下,实施大学英语分级教学有着其现......
综合全国部分高校实行大学英语分级教学的经验,结合我院的实际,对网络环境下的大学英语教学模式进行了实证性研究,并提出了可行性......
【摘要】大学英语分级教学模式是一种新型教学模式。它以学生的英语水平作为依据，将学生分成不同的级别，针对不同级别的学生进行不同......
摘 要： 经过外国语学院、计算机信息工程学院和教务处的多方协调和努力，南昌理工学院从2010年9月始，在计算机信息工程学院对2010级统......
摘 要： 目前，很多学校实行了大学英语分级教学，在取得良好教学效果的同时，大学英语分级教学也凸显了许多问题。本文以威海职业学院为例......
基于微课的翻转课堂逐渐成为大学英语课堂的一种新型教学模式.由于新冠肺炎疫情的影响,全国大部分地区都实行“停课不停学”的网络......
学校在2016年初提出了转变为应用型本科院校的要求，公外英语教研室必须以需求为导向以就业为目标抓住这难得的机遇进行n分级教学的......
为了解决大学生存在的英语能力层次不同的问题,贯彻因材施教的原则,大学英语分级教学模式应运而生.大学英语分级教学是根据建构主......
随着经济和社会的全球化发展，当代大学生很有必要具备一定用英语进行基本交流的能力。高校的不断扩招，加上我国幅员辽阔，学生的英语水......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
【摘要】分级教学萌芽至今已近150年，国内大学英语教学发展已近30年。大学英语分级教学成果颇丰，理论和实证都有很多研究成果，但很多......
【摘要】在大学英语分级教学中有效地开展心理游戏，既能加强班内成员的情感维系，又能激发学生学习英语的兴趣，调动其学习积极性，从而提......
备受关注的大学英语分级教学在各高校实行过程中得到了多教人的认可,取得了一定的成绩,但也呈现出一定的弊端.本文对分级教学过程......
随着教育的改革的深化,大学英语分级教学的教学模式被全国大部分高校所采纳.该教学的存在与发展,必然有一定的优势.本文就大学英语......
2003 年4 月,教育部正式启动了“高等学校教学质量与教学改革工程”,明确了外语教学改革的方向,即:提高大学生英语应用能力,特别是......
在大学英语分级教学改革下,课程在教师、学生及教材等方面都存在有问题,可以从教学方法、学习策略、教学内容、知识衔接及教材等方......
当前我国大部分高校大学英语实行分级教学的模式,但是在具体实施过程中却出现“分班不分级”的现象,特别是高起点班级培养目标的含......
近年来,高师院校不断扩招,学生的英语学习水平相差悬殊。鉴于此,为满足不同知识结构层次、不同认知水平的学生提高英语综合运用能......
[摘要]我校从2012年开始实施大学英语分级教学改革，作者结合自己的教学实践，从学生的学习和教师的教学方面分析了C级班存在的问题，并......
高校扩招给大学英语教学带来了生机 ,但也带来了挑战。根据经济学效用理论 ,实施英语分级教学 ,使学生在有限的时间内获取最大的知......
大学英语分级教学是目前全国高校普遍探索的一种课程改革模式。ESP课程虽然已经开展了多年,但一直步履维艰。本文在分析大学英语分......
分级教学要充分考虑到学生的个体差异,遵循因材施教、动态性和自主性原则,在教学班级、教学内容、教学目标、教学方法、考试考核等......
独立学院是我国高等教育办学模式的一种新探索.随着全国大学英语教学改革的不断深入和发展,独立学院的大学英语教学也在不断地进行......
由于学习者的语言能力、认识风格、动机态度、个性差异等因素,按照传统自然班组织的大学英语教学与因材施教的原则相悖,造成了大学......
目前,针对大学英语教学存在的问题,我们一直在进行大学英语改革,但是要培养更多适应中国社会发展需要及国际交流的素质型人才,必须......
在大学英语教学中,后进生转化的关键点在于改变他们对英语的排斥心态。实行英语分级教学,有利于在学习策略和心理建设方面集中对后......
自从高校扩招以来,基于”因材施教”理论上的大学英语分级教学已经被很多高校所采纳.美国著名语言学家Krashen提出的语言输入假说......
大学英语课程教学应贯彻分类指导、因材施教的原则。普通高校学生入学时都存在英语水平差别较大的情况,为了满足不同层次学生的要......
分级教学一直是众多教育者关注的对象,本文简要回顾了它的历史发展,并从教育学、心理学和二语习得理论的角度探讨了民族高校大学英......
大学英语分级教学是现在很多高校普遍开展的一种教学模式.本文以大学英语分级教学高级班为例,分析了分级教学对学生和教师的要求,......
近年来,随着各高校不断扩招,学生的英语水平参差不齐。为了满足不同基础的学生提高英语水平的要求,提高英语兴趣,应该在高校非英语......
大学英语分级教学在取得成绩的同时也暴露出各种问题。本文通过对大学英语C班教学中教材、课时、听说教学及学生心理等问题的分析,......
本文以美国著名应用语言学家StephenD．Krashen提出的“i＋1”理论和跨文化研究领域知名学者RichardW．Brislin提出的跨文化交际能力培训......
随着大学英语教学改革的进一步深入,越来越多的大学采用了大学英语分级教学,以力求提高英语教学质量,弥补学生参差不齐的水平和较......
公正地评价和推荐人才是测试的重要目的。而测试垂直量表化的缺失却使大学英语分级教学测评体系的公正性饱受质疑。同时,这种质疑......
接受理论作为20世纪60年代兴起的一个文学理论流派,在现代西方文学理论中占有举足轻重的位置。接受理论以读者为中心,注重不同背景......
为提高大学英语教学的有效性,越来越多的高校开始采用分级教学的模式。该模式以克拉申的语言输入理论为基础,能够满足不同学生的个......
大学英语分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的一项重大举措。以人本主义语言教学观、学生中心论、输入假设和情感过滤论为理......
