图形的认识相关论文
摘要：根据范希尔理论，小学生的几何思维主要处于水平1—水平3阶段。由此，可结合教材的分段螺旋上升式安排，做细、做实“图形的认识”教......
测量是\"图形与几何\"内容的重要组成部分,也是进一步理解图形特征的重要途径。如果说图形的认识是对图形的定性分析,那么测量......
教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第75~76页例1、例2,\"试一试\",\"练一练\",练习十二第1、2题。教材......
“学习进阶”的概念源于美国科学教育领域,用来描述学生在较长的时间跨度内对某一学习主题的理解的纵向思维发展过程。近年来,学习......
在小学数学教学内容中，几何是非常重要的组成部分，其中多边形面积求解问题尤为重要。帮助学生形成对多边形的感知，引导学生掌握多边形......
文章以教育部2013年审定通过的人教版、苏教版小学数学二年级教材中图形的认识的课程内容为研究对象,从知识点、教材内容的呈现方......
案例分析:对图形的认识意味着小学阶段的学生初步迈入了几何数学问题的大门,从此以后他们将会接触到更深层次的图形知识。认识图形......
图形的认识作为小学阶段数学教学的重要内容,对学生空间观念的发展起着重要的作用。文章以北师大版数学一年级下册“认识图形”为......
学生数学能力的发展离不开空间观念的提升,空间观念的发展水平直接影响学生空间思维能力、空间想象力的形成、发展。小学是培养学......
受到应试教育的影响,在当前教学中,“重记忆结论,轻思维过程;重题型模仿,轻创造推理”的现象,无形中削弱了学生学习能力的提升,禁......
学生是课堂的主人,教师在课堂上借助一系列问题,了解学生认知的困惑,引导学生建构知识。以“认识平行四边形”为例,从问题设计出发......
"图形的认识"作为"图形与几何"领域的一大内容,是学生研究空间形式科学的第一主阵地。小学生对几何图形的认识虽有一定的经验积累,......
美国小学几何的图形的认识内容丰富,重视对探究、猜想、推理能力的培养。我国现行的数学课程小学几何的图形的认识的内容和要求,与......
数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学,也就是研究“数”和“形”的科学,其中“形”就是指几何图形知识。小学数学“图形......
如何上好数学复习课一直是教师头痛的事情。结合教学实例，从化静为动变形式、猜想结合现本质、由面到体成体系这三个角度介绍了如何......
许多教师以为直观就是直接,直观性教学就是直接给教具、给定义、给结果、给答案,这样做,似乎达到了“大道至简” 的目的,但是,这种......
