初中《道德与法治》相关论文
初中《道德与法治》这门学科的实践性很强,道德和法治原本就蕴含于社会生活中,如果任课教师在教学中所传授的知识脱离学生的生活实......
随着信息技术的发展和多媒体的普及为直观教学法运用提供了更广阔的前景。直观教学法在初中《道德与法治》学科中是常用的教学方法......
随着部编教材的启用和新课程改革的发展,“以学生为本”的呼声越来越高,在这种教育理念下教师逐渐由知识的传授者转化为学生学习的......
生命安全教育是引导学生形成正确的生命认知以及保护生命的技能的教育活动。从目前来看,初中生对生命的认知趋于正确,但是部分初中......
目前,大部分初中道德与法治课教师在讲授初中《道德与法治》课时,有融入情感教育的意识,但是由于自身原因以及外界原因的限制,在实......
《道德与法治》是我国中学生在初中阶段的一门基础课程,承担着立德树人的重要任务,这就要求初中思想政治课老师在向学生传递教材理......
推进大中小学思政课一体化建设，首先要实现教材建设一体化。开展教材和教材一体化研究，可以为实施大中小学思政课一体化工程提供有力......
2020年面对突然出现的新冠肺炎疫情,全国人民团结一心、听党指挥,支援帮助,携手前进,每个人都在用自己的方式承担了社会责任,使得......
新一轮课程改革的深入实施,要求教师转变教学方式,充分调动学生的课堂参与性,提升学生的综合素质,实现学生全面发展。合作与共赢是......
初中阶段的学生刚刚从儿童期迈入少年期,在理性思维、心理品质方面依然保留着一些幼稚的“孩子气”,看待问题的角度一定程度上依然......
在初中阶段，学生正是思想逐渐成熟的关键时刻，但因生活经验尚且不足，对周边存在的现象不能正确认知，在教学过程中，也容易导致被不良思想......
目前我国中学教学实践的研究主要集中在新授课中,对于复习课的探索还比较少。当前初中《道德与法治》复习课教学中,采用的大多还是......
初中《道德与法治》课程教学效果关系青少年价值观的形成乃至中华民族伟大复兴中国梦的实现,而教材中的“拓展空间”栏目作为课内......
初中《道德与法治》课是一门与中学生自我及生活环境联系紧密的一门综合性基础学科,一方面培养学生的道德品质,逐步认识自我,再从......
初中阶段是人生一个非常重要的时期,良好思想品德的培养有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观。初中《道德与法治》承担着......
通过教材树立英雄模范的人物形象,是中小学进行道德教育的一条重要途径。在初中学段,《语文》和《道德与法治》是国家对青少年学生......
录播课是指将教师的图像、声音以及演示文稿等以硬件设备的方式记录,然后根据需求编辑视频形成课程。在新冠肺炎疫情防控期间,录播......
初中《道德与法治》课程是九年义务教育基础课程的重要组成部分,也是培育学生核心素养、落实立德树人根本任务的具体实践,新教材的......
随着新课程改革的全面铺开,国家教育部门释放出培养中学生“核心素养”的重要信号,如何将“核心素养”由理论转变为现实成为大家普......
《道德与法治》课程有着铸魂育人的功能,是帮助青少年树立正确三观、明辨是非、探求真理、拓展智慧的重要阵地。学生的终身发展需......
随着教育改革的不断深入和初中《道德与法治》新教材的全面普及,如何适应新一轮教材的实施成为初中政治课教师在教学工作中面临的......
初中阶段不仅是学生长身体、长知识的重要时期,更是其思想品德、价值观念、政治素养、人生目标塑形的关键时期。学校和教师必须抓......
教育部将初中《思想品德》课程更改为《道德与法治》,重点突出对学生核心素养的培养。培养学生的自主发展能力是学生核心素养基本......
学生合作学习是以学习小组为基本组织形式,系统利用教学动态因素之间的互动来促进学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的......
交往是人类生产生活的一个基本活动,交往品德是人的基本道德素质,是人适应社会需要的一个重要标准,很大程度上影响一个人的发展。......
2017年9月,初中道德与法治学科正式启用人民教育出版社出版的新教材《道德与法治》。新教材在呈现方式与结构编排上做出了较大调整......
当前我国深化教育改革提出要坚持五育并举,重视德育,突出德育实效。道德情感是道德认知和道德行为产生的内在动力。突出德育实效,......
爱国主义,对中华民族是最为核心的民族精魂,更是让各民族凝聚为一体的精神纽带。中学时期,学生已然开始形成“三观”:价值观、人生......
初中《道德与法治》教材中设置的创新栏目“拓展空间”具有综合实践性、拓展性。位于课程内容最后一环节,形式短小,却是每节课程必......
2016年,教育部提出将“思想品德”教材名称更改为“道德与法治”,新编教材不管是知识内容还是结构编排,都比旧版教材更能凸显新课......
初中《道德与法治》课程是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。为了更好地让学......
随着信息技术水平不断提高,视频资源已经成为我国中学课堂中教师常用的教学资源,学生获得信息的渠道愈加广泛,自我意识不断提高,动......
习总书记在全国抗击新冠肺炎表彰大会上强调,抗疫精神是民族精神和时代精神的结合,是中国精神谱系的重要组成部分,蕴含着极大的精......
《道德与法治》与其他课程不同,是初中阶段德育的关键课程,也是完成初中立德树人任务的主阵地。初中《道德与法治》新教材的编写,......
初中《道德与法治》课程是初中必修课之一,是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课......
随着我国新课改的深入发展,为初中《道德与法治》课堂教学的质量和效率等方面的提升奠定了非常好的发展契机和环境.在新课程改革背......
初中《道德与法治》课程对培养学生的担当精神有着必然的教学使命要求,其教学内容和教学方法提供了天然的条件,其途径是持续更新教......
初中时段是学生成长的过度时期,更是学生树立人生观、价值观、世界观最关键的阶段.而初中《道德与法治》正是为提高学生个人素质与......
摘 要：《道德与法治》课的开设，有助于提高学生品格的培养、树立法律意识、了解国情国策、认识社会生活。教师如何引导学生树立正确......
随着我国新课程改革的不断实施与推进,初中思想道德课程也已经改为《道德与法治》,但是在这种新课改的背景之下,道德与法治课堂之......
初中《道德与法治》部编新教材教学依然存在着诸多问题,对于初中生的特点缺乏较为系统的认识,法治教育与初中生的特点之间没有找到......
本文立足于初中《道德与法治》学科教学实践,以“概念界定”“应用价值”两个方面作为切入点,从“合理利用网络”一节的教学切入,......
将社会主义核心价值观渗透到初中《道德与法治》课程之中,既是全面落实立德树人教育根本任务的现实需要,也是发展学生核心素养的内......
摘 要：本文立足于初中《道德与法治》教学实践，从一名教师的角度谈起，从“养成良好的课前预习习惯，为课上有针对性的学习奠定基础”“......
在社会法制逐渐完善的今天,道德与法治课对学生形成正确的价值观,人生观和世界观有着重要的意义.由于传统教学模式的影响,在课堂教......
素质教育工作的开展,应当充分结合先进的教学方法,从而强化教学效率,提高教学质量.基于此,本文谨以初中《道德与法治》课程为例,基......
众所周知,《道德与法治》是学生在步入初中之后所接触到的第一门思想政治理论课.在传统的教学活动开展中,教师会采取照本宣科和说......
在初中《道德与法治》课堂教学中结合生活化案例内容,能够让学生更加深切的感受到道德与法治来源于生活并服务于生活的理念,借助于......
青少年是社会的希望,更是祖国的未来,其法律意识形成以及高低,将直接影响到法治国家建设成效。初中《道德与 法治》在培养初中生法......
【摘要】在初中《道德与法治》的教学中，一方面教师要严格遵循这门学科的教学特点，另一方面也要在教学中合理的运用快乐教学法，让学生......
