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若要提高初中道德与法治课堂教学的要有效性,首先要抓住课堂的导入,只有把课堂教学的第一步走好,后面的教学才可能顺理成章。因而,科学、合理、有效的课堂导入,在道德与法治教学中尤为重要[1]。科学、灵活的教学导入,对初中学生的注意力、学习兴趣、学习动机、学习方向等方面非常重要。在近三年的道德与法治教学中,笔者尝试运用多种课堂导入技巧,让学生积极主动地学习。下面,笔者就自己在初中道德与法治教学中课堂导入技能方面的一些经验与大家交流。