低级单位相关论文
结合自己的教学实践,就如何培养小学生的计算能力和思维能力,谈谈自己的体会。一、计算能力的培养现行教材对小学数学计算的难度有......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版四年级下册68页。 教材简析：“名数的改写”是“生活中的小数”的教学内容之一。学习......
记忆是知识的仓库,学过的知识记得牢,积累的知识就丰富,而丰富知识的积累将为创造性人才的培养奠定坚实的基础.记忆在数学学习中具......
21世纪是学习型社会，基础教育的重要任务是教会学生学习。未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。学校最重要的任......
人教版课标教材四下“小数的意义和性质”这一单元共有四个小节,涉及到的内容比较多。如何上好这一单元的综合复习课,确实值得探讨......
<正>"对称"(Symmetry),一个广为人知、应用广泛的词,其表意之丰富、之深遽,堪与物质、存在、规律等词同列上位;其在哲学、数学、人......
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“小数的意义和性质”教学建议灵武县城三小秦玉玲一、教材分析小数的意义，学生在学习第六册教材时已经有了初步的认识，知道了一位小......
<正> “小数的意义和性质”是小学数学(六年制)第八册的主要内容之一。这一单元知识在实际中应用广泛,它既是整数知识的进一步发展......
<正> 六年制小学数学第四册第一单元“米、公斤的认识”,主要让学生建立长度单位厘米、毫米、分米、米和重量单位公斤、克的概念,......
<正> 义务教育五年制小学数学第七册第三单元“小数的意义和性质”,是在学生学习了分数、小数的初步认识的基础上进行教学的,是学......
<正>"对称"(symmetry),一个广为人知、应用广泛的词,其表意之丰富深遽,堪与物质、存在、规律等词同列上位;其在哲学、数学、人文社......
<正>记忆是学生思维活动的基础,是智力的主要组成部分,也是学生获得数学知识,完成学习任务的必备能力之一。数学知识的记忆应用理......
<正>数学是一门基础学科,在生活中举足轻重。如何引导学生掌握数学知识,提高学生的应用水平呢?笔者认为,在改变教学观念、改进教学......
<正>教学思考:"小数是十进分数的另一种表现形式",小数的产生源于"测量或计算的时候,往往不能用整数表示结果,就用小数来表示"。考......
