人格本位相关论文
课程是学校人才培养的基石.目前,素质教育缺失是我国高职教育课程建构存在的一大问题,而能力本位和人格本位课程建构价值取向均存......
现代职业教育体系构建是我国在深化改革、经济转型的职业教育发展基本方略。在现代职教体系框架下,技能本位的职业教育课程难以实......
人格的塑造和完美是人才培养的终极目标。本文以人格本位理念为核心,着重探讨了以“参与、交流、共享”(PCS)作为强化人格本位的教......
在高职高专的教学中,人格教育在其中占有着重要的地位,人格的缺失将会给人们的社会生活带来极大的损失和危害。现如今文明以及社会......
通过对中等职业学校学生现状、未来就业方前景以及班级发展规划制定重要性的分析,确定班级规划的长期目标和阶段性具体目标.在人格......
联合国教科文组织将创业教育称为“第三本教育护照”,强调“以人为本”新理念,我国高职创业教育长期推行的“能力本位”培养范式显......
中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2010)04-105-01 2010年全国所有高级中学都将实行新课程,高中校长是否......
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11 -0085-01 快乐教育是激活学生内生动力、健全人格本位、“......
人格本位是新一代的反映当代中国大学生思想道德方法，从知识，心理，身体等各方面的综合来解析大学生的思想道德标准。根据人格本位使大......
【中图分类号】G613.7【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)03-0206-01 教育要适应时代的要求，要拥抱21世纪，就必须确......
摘 要： 现行教育正在被低效或无效的现象所困扰，使教育的负向功能或非功能问题日益受到人们的重视。本文在分析教育的负向功能及无效......
职业教育的课程，如何使学生的潜能生成现实的职业能力，与社会政治、经济、文化的发展相适应，是一个需要深入研究和亟待解决的实践课题......
人格本位,有别于能力本位的教育理念.新形势下,酒店行业的发展需要新型的人才,作为职业教育的重要组成部分的高职酒店管理专业,面......
高职高专学生、家长甚至部分教育工作者只注重知识和技能的掌握,认为一技在手走遍天下,而对于积极向上的人生态度,健全的人格和学......
[摘 要]素质教育的核心是人的全面教育。21世纪对人的素质要求在变化，不仅是知识、技能水平的提高，更重要的是能应变、生存、发展。......
主体性教育明确指出:学生是教育的主体,自主性、主动性和创造性是其根本特性。笔者认为,在主体教育理念的指导下,应树立“主人、主......
五年制高职教育是在一个低起点基础上的高等教育,以培养适应生产建设、管理服务第一线需要的高等技术应用型人才为根本任务。为了......
新课标指出“……物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其人类文明的影响等纳入课程，而且还应......
素质教育是今后我国教育改革发展的一个战略主题。而“人格本位”的教育理念就是把“以人为本”的发展理念贯彻到高校素质教育当中......
高职学生已成为高校在校生的主体人群,高等职业教育是我国高等教育的重要课题.人格本位的理念是继学科本位、技能本位之后,在基于......
人格本位的理念是继学科本位、技能本位之后,在基于当今社会和经济发展的基础上应运而生的.本论文通过一系列人格特点调查,在大量......
随着以人为本教学理念的确立,目前,教育人格本位理论正受到越来越多的关注.本文分析了高职教育管理实践中实施教育人格本位观的相......
教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》体现了历史课程改革的价值追求，那就是树立历史教育的人格本位，变“知识形态的历......
社会的变革是产生心理障碍的外部原因,个体的认知能力和价值观与社会共同的价值观冲突是产生心理障碍的内在原因.心理障碍是成功劳......
本文对国内外典型的高等职业技术教育教学模式进行了分析，并分别对知识本位、能力本位和人格本位模式作了比较，结合社会经济发展和高......
本文主要从人格教育理论基础出发，对人格教育模式的构建内容进行分析和探讨，以期对我国高等职业教育的发展有所裨益，......
随着高职教育的发展，高职学生的培养目标和人才定位也在不断修订。从最初的知识本位、能力本位到今天的人格本位，我们越来越认识到培......
高等教育也是一种职业教育.目前的高等教育存在着诸多问题,有着强烈的学科体系色彩的课程体系就是其中的重点问题之一.我们应该通......
文章结合时代背景以及高职院校人文素养缺失的现状,提倡人文教育;并且通过反思高职教育"知识本位"、"能力本位",提出"人格本位"的......
中华民族精神是中国传统文化的灵魂,在历史上曾发挥过重大作用,现在仍是青少年健康成长的思想指南。在青少年中培育和弘扬民族精神......
职业技术学校毕业生就业后发展后劲不足已成为社会问题，这是技能本位教育模式的弊端。本文认为职业教育应该关注学生的可持续发展，开......
素质教育在我国是80年代末90年代初提出的,当时是针对中小学"应试教育"而言的,是一个全新的基础教育概念.随着社会的发展,教育改革......
立足生命存在,关注生命体验,呼唤生命活力,提升生命质量,这是职业教育现代性的基本内涵,也是职业教育现代性义无反顾的责任.本文通......
随着职业教育的发展,中等职业教育的课程教材改革也在不断深入,机械类专业新一轮的教材编写和修订工作业已全面铺开.但在对中等职......
20世纪90年代以来各国教育都把教育的中心，特别是德育的中心转移到“人格本位”上来，相继提出和实施品性教育。作为世界上最发达的国......
关于高职教育的办学理念,历来有不同的观点。我国目前大部分高职院校已经由＂能力本位＂取代传统的＂知识本位＂作为自己的办学理念。本文......
随着社会制度的不断进步,考试已成为一种不可或缺的检控工具;通过考试对受试者所做出的评价,已成为社会对各种不同人群进行分类、......
[摘要]基于人格本位的大学生思想道德教育，从中西方人格理论中吸取合理元素，目标在于培养大学生人格，实现大学生思想道德教育。这有利......
人格本位教育是目前世界各国高职教育发展的方向.通过阐述高职课程建设的人格本位及基于终身学习的思想,分析了高职院校人格本位课......
围绕教师职能、教学策略、教学效果三方面进行分析研究，阐述了在人格本位教育理念引领下的高校思想政治教育工作是“以心育德、以德......
由能力本位转向人格本位是未来职业教育教学的发展方向。随着广大职教工作者站在国际视野的高度审视职业教育程度的提高,我们越来......
