主动教育相关论文
<正> 一、主动教育的本质特点 主动教育是针对被动教育而提出的一种整体性的革新。现实的教育有巨大的成就,也有不少缺陷,其中最大......
2002年。我们的“构建主体性小学道德教育模式”实验研究课题被批准为教育部“十五”规划课题。在实验中．我们形成了“主动教育”理......
供电企业是以政工工作为基础内容的企业,供电企业的不断创新,为政工工作向好的方向发展提供了强大的内在动力.在供电企业改革的大......
事故案例教育既是对企业安全管理问题进行研究的一种手段,也是企业开展安全培训的一种重要方法.案例分析的成功与否,直接反映了:事......
所谓“主动教育”模式是让学生在预习的基础上,把不理解的知识点带到课堂,然后在课堂上提出自己不懂的知识点,由教师梳理,引领共同......
摘 要： “新课改”无论是从政治、发展要求还是从教育规范上都要求教师坚持以学生发展为中心，树立学生的主体意识，体现学生的主体地位......
主动参与式教学源于上世纪40年代西方发达国家的文化移植和扶贫战略，后来参与式广泛用于国际政治、经济、教育、文化等。主体参与式......
通过对实施素质教育的主渠道——课堂教学的改革,打造儿童生命成长最需求的教育。课堂上更加关注学生自主的程度、合作的效度、探......
人类是不是唯一会主动教育孩子的动物?以前,动物学家认为的确如此.但是,英国生物学家最近发现,狐獴也具有主动教育后代的天性.狐獴......
摘要：我国传统教育从来都是有形无形地将学生分成好、中、差三类，以施于不同等级的教育。现代教学观告诉我们，每个人均有独特的天赋，都......
重庆市人民小学从1984年开始研究并力求形成一种“主动教育”办学特色。在24年的摸索、实践、改革研究中,我们感到,学校的这一教......
从高校网络宣传教育的舆论引导,教育时机、动态研究、服务需求等方面,论述了切实掌握高校网络宣传教育主动权的环节、手段以及着力......
写在前面的话：天津市红桥区实验小学（以下简称＂实验小学＂）始建于1960年,原名新村第四小学,1965年更名为红桥区二号路小学,郭沫若先生曾......
充分利用课堂教学实施素质教育，提高教学效率，是当前教学改革的需要。充分发挥学生的主体作用是实现这一改革的关键。随着“主动教育......
一、带班理念 我以养成教育为重点，以开展体验式活动为载体，实施“自主选择，主动参与，合作体验，勇于创新，积极构建和谐班集体”的管理......
在游戏中发展理解力赵华编译专门研究课程结构的克里斯汀·查理教授和研究儿童早期教育的史蒂文Ｂ·斯利温教授在１９９６年的《儿童......
经过十多年的教育实践，万玉霞从“生命发展教育办学理念”出发，创造性地提出了“主动教育”教学模式。她认为每一次教学活动都是一次......
“关注学生兴趣，兴趣焕发生命精彩；关注学生习惯，习惯影响学生未来；关注学生质疑，质疑引发智慧觉醒。”勾勒出了“主动教育”语文教学的......
思想政治素质是思想素质和政治素质的综合体.人的思想素质是指人的思想觉悟、思想品质以及个人的世界观、人生观和价值观等内在思......
当前教育改革的一个重要课题就是变被动教育为为主动教育,使学生好学、乐学、会学、主动地学,充分调动学生学习的积极性。“主动参......
红桥区实验小学(原名二号路小学)是一所教育教学质量比较高的学校。他们成功的保证便是多年来坚持以科研为先导,走科研兴校之路。......
课堂教学是实施素质教育的主阵地。因此我们要潜心研究改革课堂教学,面向全体学生,使学生兴致勃勃地主动积极地去学习。而主动教育......
实施素质教育的主渠道是教学,主阵地是课堂教学。小学数学教学构建体现素质教育的课堂教学模式,是全面实施素质教育的需要。结合我......
高校宣传思想工作必须牢牢掌握工作的主动权，才能担负起党委宣传思想工作职能部门的各项任务，为学校的改革发展和雠现代化事业的高素......
科技馆应负使命意识,化被动为主动,积极探索多种教育形式,引导广大青少年学生在科技馆学习,把科技馆的教育功能发挥到时最大化.......
摘 要 我国高等教育的最终目的是实现学生全面发展，全面发展指的是“德智体美劳”的全方位发展。我国正处于社会主义建设的初级阶段......
教育的基本特点是育人，教育必须把人的发展放在首位，弘扬人的主体性，唤醒人的主体意识，这是现代教育的根本任务。......
上世纪八十年代初在丁继泉的主持下重庆市人民小学开始探究“主动教育”，二十多年的扎实推进，学校培养出一大批综合素质高、个性特长......
湖北省武汉市常青实验小学“主动教育”课堂教学模式，借武汉市高效课堂建设工程的契机，聚焦课堂，......
我们看了陈慧老师熟练地运用学校创立的“主动教育”模式，上了一节《菊与莲》示范课。这节课，教师把学生的问题生成、提出疑问、解决......
湖北省武汉市常青实验小学基于对教育核心价值是发展人的生命的认识，秉承“生命发展教育”办学理念，构建了富有特色的“主动教育”课......
我院开放实验室自2003年5月份开始向二、三年级本科生进行全天候开放(包括暑假和节假日).由本科生自主组成课题组,自选课题,自选导......
蔡家小学坐落在重庆市江津区南部生态大镇蔡家。走进校门，一棵高大的百年黄桷树稳稳地站在那里，让人感到一种生命的厚重和张力。树下......
秉承“生命发展教育”理念,借鉴湖北省武汉市常青实验小学的教学模式,笔者所在学校于2012年构建了富有校本特色的“主动教育”课堂......
<正> 自1987年以来,我校实施了主动教育整体改革实验,旨在通过创造良好的内外部条件,促进学生主动的全面发展。经过六年多的实践与......
追求儿童主动发展,既是当代教育刻不容缓的任务,也是教育的根本使命。从人学角度看,人是具有主动发展倾向并不断超越自我的存在物;......
