《爬山虎的脚》相关论文
统编教材四年级上册第三单元以“观察”为训练核心.“体会文章准确生动的表达”与“感受作者连续细致的观察”这两个语文要素之间......
《爬山虎的脚》是一篇经典的课文,被选入部编版教材四上第三单元。如果用原来的教法来教,那肯定是不恰当的。怎样让老树开新花呢?......
【分类号】G623.2；G434 随着科技的飞速发展，电子白板已悄然走进了课堂，并在小学语文教学中大显身手，成为师生高效学习的得力助手。......
《爬山虎的脚》(第七册)第二自然段,作者主要写长大了的叶子的特点,通过对叶子的颜色、排列和动态三方面的具体描述,向我们展现了......
统编教材四年级上册第三单元以“观察”为训练核心。“体会文章准确生动的表达”与“感受作者连续细致的观察”这两个语文要素之间......
“无疑者须教之有疑”，质疑能力需要培养和训练。在阅读教学中，老师要引导学生总结方法，找出途径。 1.对文章题目提出质疑。如《苦......
《爬山虎的脚》是叶圣陶老先生的一篇观察习作：学习前．我要求学生带着以下几个问题到有爬山虎的地方去观察认识爬山虎：（1）爬山虎是什么......
“无话可写”仍是当前不少学生作文时的一大障碍。其实,生活丰富多彩,写作素材无穷无尽。学生之所以觉得无话可写,一个重要原因是......
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ——《那片绿绿的爬山虎》 在《那片绿绿......
在执教著名教育家叶圣陶先生所撰写的《爬山虎的脚》一课之前,我打算让学生通过对这篇课文的学习,掌握一种观察和作文的方法。在这......
同学们，我们已经学过了《爬山虎的脚》，请大家仔细想一想：作者是怎样写爬山虎的脚的？先写什么？再写什么？最后写什么？（学生根据课文回答后）作......
<正>“牵一发而动全身”是阅读教学的一个好方法, 避免繁琐的分析、讲解,围绕一个中心,一条思路进行训练。我前不久执教了《爬山虎......
<正> 《爬山虎的脚》是一篇说明文,讲了爬山虎的叶子,爬山虎的脚的形状和特点以及怎样用脚来爬的,启发人们留心和细致地观察周围的......
<正> 《爬山虎的脚》是一篇说明文。课文介绍了爬山虎的脚的形态(构造)和功能,同时说明它生长的地方和叶子的一些特点。写叶子和生......
<正> 一、找准语言训练与学生兴趣的结合点兴趣是一切学习的原动力,要进行语言文字训练,也要先激发学生学习的兴趣。在《爬山虎的......
投影手段在阅读教学中的应用《爬山虎的脚》教学设想富裕县实验小学李新霞本课教学要求：１．通过阅读理解课文内容，让学生了解爬山虎的特......
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)四年级上册。【片段】一、课件辅助,感知特点1.自由读文。(读第三、四自......
教材分析《爬山虎的脚》是人教版教材四年级上册第二单元的第二篇课文,是叶圣陶先生写的一篇精读课文。叶老专门为孩子们写的一篇......
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教学程序介绍:在进行本课教学之前,我安排了预习题,其中最后一题为:要求学生根据课文内容的介绍和自己的理解画一幅“爬墙图”。在......
从教学理念角度看,“教教材”和“用教材教”之间存在根本性不同;从课文解读角度看,教学文本解读比一般性文本解读对课文解读有着......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正> 训练重点: 1、学习课文内容,知道植物的神奇,激发观察兴趣,培养观察能力。 2、学懂课文内容。学习作者怎样抓住爬山虎的脚的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>小学语文第七册课文《爬山虎的脚》一文中有这样一句话:“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬”.这里的“一脚一脚”能否换成“一......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
一、读题提问,把握整体1.爬山虎是动物吗?读文之前,看到这个题目,你是怎样想的?(学生读课题)你有什么疑问吗?2.请自由读全文,想想......
教学中如何培养观察能力──《爬山虎的脚》教学谈呼和浩特市新桥小学王春丽《爬山虎的脚》是一篇习作例文，是叶圣陶先生的作品。这......
最近,我参加了全国轰轰烈烈的“一课一名师,一师一优课”活动,在大校区观看了一位青年教师讲授《爬山虎的脚》的语文课.应该说,这......
<正>【教学目标】1.学会本课生字,体会新词意思。2.整体感知课文内容,理清写作思路,初步了解爬山虎的特点。3.通过对"描写爬山虎叶......
<正>【学习目标】1.认识5个生字,会写11个生字。正确读写"引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想"等词语。2.......
<正>【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,学习课文中的生字词语。2.理清课文的写作顺序,知道作者是怎样观察的。3.品读写......
<正>[学习目标]1.通过文字了解作者观察到的爬山虎的样子和如何爬的,体会作者的用词准确、生动。2.抓住"一脚一脚往上爬"这个学生......
<正>《爬山虎的脚》是人教版四年级的一篇讲读课文。课文按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它......
《爬山虎的脚》(人教版四年级上册)是一篇说明性文章。这篇精读课文层次明显,介绍爬山虎叶子、脚的特点部分写的是事物的静态特点,......
<正>《爬山虎的脚》是人教版四年级上册第二单元的一篇课文,这篇文章可谓是叶圣陶先生写的一篇经典范例。叶圣陶先生对爬山虎细致......
<正>【教材分析】《爬山虎的脚》是统编教材四年级上册第三单元一篇状物类课文,介绍了爬山虎叶子的颜色、形状,爬山虎的脚的位置、......
