《池上》相关论文
白居易的《池上》自从被选入小学语文教材后，影响十分广泛。然而《池上》并非儿童诗，而是白居易日常生活的记录，带着长者对小辈温柔的......
【摘要】笔者根据学生的学习规律和学习兴趣，有意识地为孩子们设计丰富有趣的识字场景，让孩子在游戏中识字。 【关键词】《池上》......
教学目标：1．流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗，体会诗中的童趣。2．学习诗中生字，理解“小艇、浮萍、白莲、不解”的含义。3．拓展阅读有关......
《池上》这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。诗人用质朴的语言，自描的手法，把小娃天真无邪......
杨万里的小诗《池上》:“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”大家都很熟悉。我借用“小荷才露尖尖......
多媒体应用于小学语文教学是形势所需,它集多种信息符号于一体,以其特有的形象性和科学性,在教学实践中充分发挥了魅力。在《池上......
<正>一、回顾学法,自主尝试师:同学们学了这么多古诗,在学古诗上有哪些好的方法,咱们交流交流。生:在学习古诗时,需要反复地读,直......
<正>古诗《池上》(苏教版第八册)是一首描写儿童生活的诗。整首诗好比一组镜头,从小娃撑船"偷采白莲回"出现于画面,到小艇划过后的......
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苏教版小学语文四年级下册《池上》一诗，用质朴的语言、白描的手法，传神地刻画出一个天真可爱的“偷采”白莲的小娃形象。诗中的一个......
<正>【设计理念】一直很害怕教古诗,因为记忆中的古诗课堂教学都很死板,生搬硬套,缺乏灵动,缺失美感。原因大致有三:一是从教学内......
<正>教学目标:1.流利、有感情地诵读古诗,背诵古诗,体会诗中的童趣。2.学习诗中生字,理解"小艇、浮萍、白莲、不解"的含义。3.拓展......
<正>一、调动积累,导入新课1.古诗是中华民族特有的艺术形式,是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠,是人类优秀的文化遗产,作为炎黄......
<正>诗眼是一首诗的精髓,更是诗的灵魂所在。引导学生牢牢扣住诗眼"三重奏",就能层层深入诗之精髓,步步逼近诗之灵魂,感悟诗情。在......
古诗教学,一向存在重内容轻意蕴、重传授轻感悟、重背诵轻朗读、重接受轻表达的诸多问题,使得古诗教学的课堂效率低下,学生对于古......
<正>苏教版选编的古诗,大多抒发壮怀激烈的人文情怀,像《池上》、《小儿垂钓》这类童心盎然、童趣浓郁的古诗并不多见。诗中的小儿......
<正>设计理念本设计将以"听、说、读、写"的整合训练为板块展开教学,通过教师的引导、点拨,感受诗中儿童的活泼、天真。整个教学的......
古诗中蕴含着先人的思想精髓。学习古诗,不仅能够增加学生的知识储备,还可以培养学生的审美能力。从多媒体导入,激发学生的学习兴......
<正>让学生将古诗改写成故事,是教师教古诗时经常做的练习。然而学生写这类的习作,经常变成翻译诗句,习作内容空洞,缺少必要的细节......
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