《明湖居听书》相关论文
《琵琶行》与《明湖居听书》是两篇以描写声音见长的文章。声音没有实体形象，又一发即逝，难以捕捉，而这一诗一文却能曲尽其妙，令人美不......
<正>《明湖居听书》,选自刘鄂《老残游记》第二回“明湖湖边美人绝调”一节。该书自流传以来,以它语言的清新、朴实,。描写的细腻......
阅读课要抓住阅读，这个观点似乎是不言而喻的。但是，长期以来，以阅读课之名，行写作课之实，却是我们阅读教学的现实。我们不妨以某老师《......
不掌握学情,教师根据推测想当然地上课,容易产生＂教＂与＂学＂的错位。预习、收集整理预习疑问、根据学情进行教学设计是实施以学定教的三......
《明湖居听书》是高中语文第四册小说单元的一篇课内自读课文,用一课时完成。它不同于一般小说选段,需要在分析人物、情节、环境三......
<正> 《明湖居听书》选自《老残游记》中的第二回“历山山下古帝遗踪,明湖湖边美人绝调”的下半回。 《老残游记》的作者刘鹗(1857......
《老残游记》是清末小说家刘鹗以“洪(鸿)都百炼生”为笔名写的一部章回小说,《明湖居听书》(高级中学课本语文第四册)是其中最精......
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歌乐的声音之美,抽象无形,飘忽不定,转瞬即逝,很难真切细腻地描摹传达。我国古代文学史上有关歌乐描写的诗文佳句,脍炙人口,如《论......
《明湖居听书》节选自刘鹗的长篇小说《老残游记》的第二回，课文描写了当时著名曲艺艺人王小玉的演唱技艺。《琵琶行》是唐代著名诗......
课堂实录］一、导入新课师：音乐，是人类心灵的诗章。真正的音乐能打动所有真诚而丰富的心灵。７０年代中期，欧洲某乐团深入中非一部落为那里......
侧面描写即铺垫吗？山东定陶县二中刘方，薛志扬高中语文第四册《明湖居听书》一文自读提示介绍了本文的写作方法：“这段文字运用侧面描......
<正> 声音没有实体形象,又一发即逝,难以捕捉,怎样描绘才能使之形象、可感呢?唐代白居易的《琵琶行》与清代刘鹗的《老残游记》中......
<正>声音,虽看不见、摸不着、嗅不出、尝不到,但它是人们输出或接受信息的最常用、最普遍的媒介。因此,音响无论是过去,还是现在、......
演唱家王小玉及其贡献●甘肃陇西二中张领军《明湖居听书》一文对王小玉高超的表演技巧以及产生的轰动进行了细致生动的描写，给读者......
<正>近年来微博、微信等传播媒介的兴起,使得网络数字化阅读越来越倾向于短小精炼、片段化,于是一个词语——"微课"出现在我们眼前......
<正>刘鹗的《明湖居听书》,是中学语文教材中不朽的经典之作。它和白居易的诗篇《琵琶行》一样,凭借作者文艺修养的扎实功底、对音......
<正> 今年秋季使用的高中语文课本第一册,节选了《老残游记》第二回的一个片断,标题为《明湖居听书》。这篇课文选得很好,内容精彩......
《琵琶行》与《明湖居听书》都是历史上脍炙人口的名篇,又都是以对音乐的出色描写而著称,二者在对声音的描绘时,都不约而同地运用......
<正>阅读教学中的提问,是在阅读教学过程中,根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式,是语文教师教学能力和教学......
<正> 在语文教学改革中,主张教师少讲、精讲的呼声不绝于耳。叶圣陶先生曾指出:“语文老师不要做说书先生。讲课文,课前空讲一通之......
<正> 《明湖居听书》是全国各类中等专业学校通用语文教材中的一篇阅读课文。在指导学生阅读学习的过程中,为了帮助他们加深理解该......
<正> 《语文教学大纲》中,没有明确地提出培养学生研究探索能力的要求,但大纲中“语文教学必须以马克思主义的指导,全面贯彻教育方......
现行中学语文教材中,从长篇小说里节录的课文占有一定的数量。以新编中学语文课本为例,就既有分别节自我国古今名著《西游记》、《......
