《挑山工》相关论文
一篇精彩的课文,总有引人入胜,而又耐人寻味的结尾。下面是教学中在巧用课文结尾方面的些探索。 一、突出思想。有些课文,言虽尽,......
《挑山工》一文选自冯骥才散文集《珍珠鸟》泰山旧日见闻之二。八十年代初，作者冯骥才亲自到我国有名的风景胜地泰山游览，见到平凡的......
站在“育满桃李”横匾下的老者,是濮阳县教研室已故语文教研员韦大伟老师。市实验小学李玉玺校长敬赠给他的这幅“一身正气昭弟子,......
《挑山工》是“九义”小学语文第九册第二单元的第一篇课文。教学这篇课文的重点是引导学生“体会句子含着的意思”，可按“巧设悬念......
【预案及实施】 预案 一、感知形象 同学们，通过上节课的学习，挑山工给你留下了什么印象？（学生对挑山工的初步印象也许是零散的，老师既......
作家冯骥才在《挑山工》一文中以清新、朴实的笔触，勾画了一个目标专一，脚踏实地，锲而不舍的“挑山工”形象。作者通过动作、语言、外......
有的教师在讲读九年义务教育五年制小学语文教科书第六册《飞机遇险的时候》一文“沉甸(diān)甸地往下坠”和第八册《挑山工》一......
《挑山工》一文的第二段是课文的重点部分,教学时,我是这样设计的: 一、默读第二段,边读边想作者看到挑山工登山时虽然负荷重,路程......
师：同学们，老师在你们这个年纪的时候，最敬佩发明大王爱迪生。那么你们最敬佩谁？生：我最敬佩科学家居里夫人。生：我最敬佩科学家爱因斯坦......
<正> 教学理念 要卓有成效地进行合作学习,不仅要以突现自主为前提,而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字,体会思想感......
北京课改版小学语文教材第十册《挑山工》是一篇篇幅相对较长、入选时间“久远”的文章了,可就是这样一篇耳熟能详、曾“千锤百炼......
语文教材向来是根据教育部教学大纲来改革的。“文革”前，１９６３年时，中学语文注重培养学生的“双基”（即语文的基本能力和基础知识）；“文革”......
教学内容:教科版小学语文四年级下册第七单元。教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,通过多种读文方式,从“挑山工登山的路程......
<正>感悟,往往通过“读”来实现;训练,则往往通过“写”来达成。怎样在语文课堂中把这二者合而为一呢?在《挑山工》的教学中,我有......
设问质凝训练思维蒙阴县八一希望小学王发修在语文教学中，如果能抓住“牵一发而动全身”之处设问质疑，定会达到调动学生思维、提高教......
<正>全国著名特级教师、北京市崇文区光明小学的武琼在江苏省无锡市执教了《挑山工》一课,她重视学生主体对课文语言和语境的内心......
<正>《挑山工》是人教版、苏教版、浙教版等多个小学语文教材都选编的一篇文章。它是现代著名作家冯骥才的作品。课文记叙“我”登......
