论文部分内容阅读
一篇精彩的课文,总有引人入胜,而又耐人寻味的结尾。下面是教学中在巧用课文结尾方面的些探索。 一、突出思想。有些课文,言虽尽,但意未完,余味很浓。这样,可以引导学生按照文章的思路,进行合理想象,补续课文。如12册《粜米》,结尾写到农民被迫以低价把自己种的米卖给万盛米行,换回一叠或多或少
结尾的韵味
【摘 要】
：
一篇精彩的课文,总有引人入胜,而又耐人寻味的结尾。下面是教学中在巧用课文结尾方面的些探索。 一、突出思想。有些课文,言虽尽,但意未完,余味很浓。这样,可以引导学生按照
【出 处】
：
湖南教育
【发表日期】
：
1995年2期
其他文献
黑亚18号是以纤维亚麻品种黑亚10号为母本，法国亚麻品种Argos（高斯）为父本进行杂交选育而成。生产试验结果表明：原茎、长麻、全麻、种子产量分别达到5679．3kg／hm^2,954．6kg／hm^2、134
本文依据生长箱内模拟试验资料，借助于瞬态流方程，从蒸腾速度的日变化和长期变化两个方面，分析了冬小麦和玉米水流阻力的变性。
夸张是一种比较常见的修辞方式。但是,由于年龄关系,初中学生往往对这一修辞方式难以全面把握。我针对诗歌形象可感,为大家所喜闻乐见,尤其是在浪漫主义的诗篇中,夸张这一修
[题1]计算: 解:原式(1996与4用4约分;64.87与499用499约分) [题2]右面是一个残缺的乘法算式,只知道其中一个数字“8”,请你补全。那么这个算式的乘积是____。 解:根据“8”乘
2004年8月22-24日。中国民间文艺家协会、国际萨满学会和长春市人民政府共同主办召开了第七届国际萨满文化学术研讨会。国际萨满文化学术研讨会每两年举办一次，本届研讨会是首
不同的事物要求不同的名量词,二者的搭配要符合语言的社会习惯。量词移用则是突破这些习惯,有意将人们平常不用作量词的字词借用为量词,或者有意将修饰、限制甲事物的量词移
在教学中,我十分注意指导三年级学生结合课文写片断。现在,大部分学生都能写一事、一景,并能展开简单而有趣的描写和想象。如学完《海龟下蛋》后,我要求学生展开想象,用“月
1990年,我市率先进行义务教育(人教版,六·三制)初中数学教材(下称新教材)试验。我们发现,新教材在适应学生差异性方面很有特色:教材正文理论要求有所降低,删去了繁琐的
木糖是木质纤维质水解产物中含量仅次于葡萄糖的单糖,由半纤维素水解生成。研究表明,将木质纤维素原料中的木糖发酵生成乙醇,可提高纤维燃料乙醇的转化效率25%左右。天然菌种