《悉尼协议》相关论文
工程专业技术人才是工程界不可或缺的重要力量,也是国家得以发展的基本支持,高职高专工科毕业生生则是工程专业技术人才的主要新生......
摘 要：《悉尼协议》是工程技术教育专业学历互认协议之一，学生中心、成果导向、持续改进是《悉尼协议》的核心理念。本文以道路桥梁......
高水平专业群建设是职业教育“双高”建设的核心,《悉尼协议》是国际工程技术人员认证的范式。基于对《悉尼协议》三大核心理念和......
高职院校是为社会培养专业型、技能型、综合型人才的重要场所,在教育教学工作开展过程中,国内诸多高职院校在学生课程学习目标达成......
[摘 要] 《悉尼协议》是国际培养“工程技术专家”专业人才的认证体系，其3～4年的工程技术教育与我国高等职业教育相匹配。从品牌专业......
《悉尼协议》助推中国标准落地,是教育强国的组成部分,是道路自信、制度自信、理论自信的重要体现.引入《悉尼协议》认证标准,大力......
《悉尼协议》作为国际工程教育认证的协议之一,与我国高等职业教育的三年规划相一致,成为高职院校新时期创新发展的关键方式.成果......
当前职业技术教育在我国高等教育体系中占据着非常重要的地位,其对于培养应用型人才有着非常重要的意义.要实现对高职院校人才的有......
道桥专业作为工程类专业的一个重要组成部分,该专业的学生在毕业之后大都会从事道桥工程实践类的工作,因此在其在校学习期间,必须......
[摘 要] 《悉尼协议》是国际学历互认的权威协议之一，针对《悉尼协议》的内涵以及培养高职学生信息素养的意义进行详细的分析，其目的......
以《悉尼协议》为背景,以现代学徒制人才培养模式为实践载体,依据岗位需求确定《汽车底盘构造》课程教学标准,以“模块化课程、颗......
英语课程是高职课程体系中的一门公共课,但其远没有真正实现英语作为一门语言工具服务于专业建设的功能,因而许多院校引入《悉尼协......
“华盛顿协议”是国际工程师互认制度六项协议中,最具其国际的权威性及完整的国际工程师制度的条约。这是我国加入国际其他相关协......
成果导向教育以学生学习成果为导向来设计课程和组织教学。基于成果导向教育理念,依据所在高职院校建筑工程施工测量课堂实践教学......
《首尔协议》是一个针对IT教育的国际认证协议。分析了《首尔协议》的主要框架文件及其中对毕业生素质要求，认为在高职IT教育中，应重......
《悉尼协议》是国际层面针对专科层次教育类专业进行的权威认证协议,我国教育发展要想与国际接轨,促进专业的深层次建设与改革,则......
《悉尼协议》是三大国际性工程教育协议之一,其内容和相关要求为我国工程技术人才培养的国际化和规范化提供了很好的方向。电力电......
《悉尼协议》是国际六大认证体系之一,是国际上针对工科工程教育专业的资格互认协议。为与国际接轨,工程测量课程作为建筑工程技术......
期刊
《悉尼协议》是国际上关于工程技术教育专业的学历互认协议之一,其倡导以学生为中心、以成果为导向和持续改进。目前,高职院校道桥......
开展《悉尼协议》专业认证,对接专业建设国际标杆,可以有效提高专业人才培养质量和国际竞争力.探讨了《悉尼协议》部分成员国家(地......
国际工程教育学历互认协议《悉尼协议》,为中国高职教育未来的发展提供了更多的机遇与范式。通过解析《悉尼协议》的认证标准和核......
《悉尼协议》对高职院校毕业生素质要求提供了标准,对高职院校毕业生就业质量提升有非常重要的促进作用。通过对《悉尼协议》的研......
《悉尼协议》是促进我国高职教育国际化的重要文本,对高职人才培养具有重要指导意义。本文基于《悉尼协议》中对于知识、能力和素......
<正>《悉尼协议》是由西方多个发达国家的各类工程教育学会共同签署的国际工程教育资格互认协议,其标准强调以学生学习成果为导向,......
在国际经济全球化发展环境下及国家政策的引领下,我国高职教育的国际认证已经势在必行。《悉尼协议》是对应我国高职教育工程技术......
《悉尼协议》是工程教育与工程师国际互认体系的重要组成部分,目前我国很多高职院校已参照《悉尼协议》开展了课程改革实践。通过......
【摘 要】本文针对高职院校就业指导服务中学生的职业生涯规划指导不受重视、就业指导内容不够科学、指导方式欠丰富和精细、就业......
《悉尼协议》认证是第三方机构参与、保障办学质量的重要方式,也可作为高职院校选择合作办学伙伴的重要依据。以《悉尼协议》认证......
学生中心、成果导向、持续改进是《悉尼协议》的核心理念.江苏建筑职业技术学院建筑装饰工程技术专业主动对接悉尼协议,形成了以成......
专业认证是国际通行的教育质量相互认可的主要依据,高职院校全面加入国际工程教育认证,走向工程教育的国际化是未来发展的必然趋势......
《悉尼协议》是针对接受高等职业教育培养的工程技术教育的认证协议,不仅给职业教育国际化提出了前所未有的挑战,也给职业教育和高......
《悉尼协议》是针对接受三年制高等教育培养的工程技术教育的认证,与我国目前的高等职业教育比较相符。在充分理解《悉尼协议》内......
基于“一带一路”背景下工程类专业人才培养现状,根据《悉尼协议》对工程类专业人才培养方案构建的新要求,提出了水利类专业改革的......
当前,我国高职院校工程教育蓬勃发展,但仍存在教育界与工业界脱节、工程教育体系不符合产业界需求、专业教师的工程背景不够等问题......
持续改进是《悉尼协议》的核心理念之一.基于这一理念对高职院校专业建设人才培养质量的内部质量改进循环、外部质量改进循环和信......
文章以城市轨道交通运营管理专业为背景,按《悉尼协议》范式要求,从构建人才培养目标、梳理毕业要求及指标点等角度进行了相关阐述......
期刊
自中国特色高水平高职院校和高水平高职专业建设计划("双高"建设)推出一年时间以来,其一直引领着高职教育的高质量发展。专业评价......
开展教学质量评价是高职院校提高人才培养质量的重要举措,也是完善高职院校内部质量保证制度体系的关键。借鉴《悉尼协议》以学生......
工程教育专业认证既是国际通行的工程教育质量保障制度,也是实现工程教育学历和工程师资格国际互认的重要基础。我国高职教育实施......
《 悉尼协议》 作为促进高等职业教育国际化的重要文本, 对于高职人才培养改革具有重要的意义.然而, 一般的研究只侧重借鉴《 悉尼......
《悉尼协议》是针对国际上工程技术人员学历(一般学制为3年)的资格互认,贴近我国高职教育。本文主要探讨基于《悉尼协议》范式下的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
《悉尼协议》是国际上针对专科层次的工程技术教育类专业的权威认证协议,我国要成功实施制造强国战略、走高职教育国际化之路及其......
文章基于"以成果为导向,以学生为中心,持续改进”的教育理念,按照国际工程教育专业认证规范和《悉尼协议》对毕业生特质的要求,以......
以学生为中心、以成果为导向、持续改进与等效实质认证是《悉尼协议》的理念与原则,为了促进建筑装饰专业实现国际等效实质认证,建......
签署于2001年的《悉尼协议》是国际工程技术人员学历互认的权威协议之一,我国虽未参与其中,但它却为我国高职院校的人才国际化指明......
调查分析全国职业院校技能大赛存在的问题和不足.结合《悉尼协议》的要求,阐述调整大赛内容的必要性,对大赛项目设置、竞赛内容和......
《悉尼协议》范式的专业认证标准包括七项标准,本文主要探讨了其中"培养目标"的相关概念、建设标准和建设路径,并修订了天津交通职......
期刊
