《司马光》相关论文
统编语文教材从三年级开始编入文言文，旨在通过熟悉的故事内容，调动生活经验，激发小学生学习文言文的内在动力，奠定良好的文言基础，传承......
为了帮助学生更高效地学习文言文，可以尝试在教学中使用故事支架、范读支架、插图支架、留白支架和资料支架等，启发学生依托支架，从被......
《司马光》一课是统编版语文三年级上册第八单元第一课，也是教材第一次出现的小古文。其故事内容是儿童所熟知的，表达形式是新鲜的。......
文言文教学一直是小学语文教学中的重点及难点，教师在进行实际教学时应当以激发学生文言文学习兴趣为前提，以积累文言文基础知识为核......
《司马光》是统编小学语文教材编选的第一篇文言文。教学时,应当以激发学生学习兴趣为先,以让学生掌握学习文言文的方法为要。教师......
《司马光》是统编小学语文教材中的第一篇文言文。教学中,先默读,再选读,最后精读,这样有梯度的品读更容易让学生体验到文言文的节......
以《司马光》为例,首先进行关于《司马光》的内容简介.其次,从司马光临危不乱、沉稳老练;司马光胆大心细、敢想敢干;司马光聪明睿......
小学文言文的学习,主要是以认识、积累文言文为基础,最终指向认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化中的智慧。具体到课文教学,教师......
文言文作为我国优秀传统文化瑰宝之一,包含了传统文化的文字精髓。小学阶段,学生探究和学习文言文,可以将我国优秀文化更好地传承......
小古文是学生语文学习的重要载体.《司马光》是小学阶段的第一篇小古文,在教学时教师应遵循儿童的认知规律:研读教材,准确定位教学......
相声是老百姓喜欢的一门语言艺术,好相声总能让人从头至尾听得全神贯注、兴致盎然,听完亦是回味无穷。能达到这样的效果,是因为相......
文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头。小学阶段的文言文教学,要坚持以激发兴趣为先,培养语感为本,积累语言为重,拓展延......
[摘 要]《司马光》是统编教材三年级上册第八单元的一篇文言文课文，讲的是司马光砸缸救伙伴的故事。教学这篇课文，教师应引导学生通......
文言文是中国古代的书面语言,是现代汉语的源头.小学阶段的文言文教学,要坚持以激发兴趣为先,培养语感为本,积累语言为重,拓展延伸......
以《司马光》为例,首先进行关于《司马光》的内容简介.其次,从司马光临危不乱、沉稳老练;司马光胆大心细、敢想敢干;司马光聪明睿......
【教学目标】1.正确、流利、有节奏地朗读并背诵全文。2.借助注释、图文资料等,了解课文大意,理解文言文的内容,能用现代汉语讲述......
现在的各版小语教材，几乎每一课都配上了插图。插图能将课文内容形象化，有助于激发学生的学习兴趣，促发学生展开想象，加深对文章的理解......
发展儿童的思维能力语文教学中如何发展儿童的思维，尤其是逻辑思维能力呢？一、发掘教材中有利于发展儿童思维的因素语文教材中的思维......
板块一:创设观察比较情境,巧识美写师:亲爱的孩子们,第一次与大家见面,首先,自我介绍一下:我姓曹,大家可以叫我曹老师。能告诉我,......
以“读”明事以“启”悟理文／宁燕新年伊始，长沙市开福区第六届“园丁”、“新苗”奖赛课暨主体教育实验“说课·授课·评课......
一、实景和图画相联系。在教《画》时，课前我布置学生观察生活中的山、水、花、鸟。课堂中，我出示图片，让他们观察图片上的山、水、花......
部编义务教育语文教科书(简称"部编教材")三年级上册第八单元共安排了3篇精读课文和1篇略读课文。其中,《司马光》是小学阶段的第......
小学语文新大纲注重培养学生的创新精神，强调学生进行自主的语文实践活动。学生的自主学习要贯穿于教学的全过程，教学中要充满着有个......
“落水、砸缸、获救”是司马光儿时搭救伙伴的一个故事，在当时流传很广，人人称颂。小学语文新教材第二册第五组教材里的《司马光》这......
《司马光》（人教版课标教材语文一年级下册第20课）写的是司马光小时候砸缸救人的故事。为什么司马光在“别的小朋友都慌了”的时候，他......
在教学过程中，教师应营造相应的学习氛围，引导学生进行大胆探索。如教《司马光》这篇课文时，突然有位学生站起来，提出了一个很有创意的......
在小学阶段,大部分的文章都是以现代白话文,白话文浅显易懂,学生较容易地理解文字和文章的意思.但是到了小学高年龄段,就出现了文......
一、培养学生的思维能力 根据教材的特点，在教材内容相宜处，教师可通过设疑“引而不发”，让学生去求异，进行发散思维训练。例如......
在小学一年级的语文教学中，“偏旁和部首”的概念不清，混用现象比较严重。我们仅以苏教版第二册第22课《司马光》为例：《语文教学参考......
“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。”阅读教学亦然。一篇课文正如一片海洋，既有“浅水湾”，也有“深水区”。倘若囿于自身的思维方式......
【背景介绍】《司马光》是统编教材中的第一篇文言文。杭州师范大学任为新教授和浙江省淳安县第七小学的郑晓露老师以《司马光》为......
培训课中教授讲到这样一则案例：一位教师在执教《司马光》一课时，试图鼓励学生再去想想还有什么好方法去救掉进水缸里的小朋友：......
本文以《司马光》《王戎不取道旁李》教学为例,论述部编版语文教材中年级文言文教学策略,建议教师结合教材文言文的选文特点,准确......
《司马光》是统编教材三年级上册第八单元的第一篇课文,也是小学阶段的第一篇文言文。课文短小精悍、语言生动,描写的故事“司马光......
文科教学片断评析（１－３）１．《十里长街送总理》片断实录师：看到周总理的灵车缓缓地开来了，人们心情十分悲痛。抚今追昔，人们仿佛又看到了周总理......
一、从图入手,指导观察看图的主要目的在于培养学生的观察能力。低年级看图学文的篇目虽不多,但结构形式多样,内容丰容。我在教学......
本文以两次执教《司马光》的教学实践为例,论述开展文言文教学的经验,建议教师要精准定位文言文教学的要求、清晰定位文言文的基本......
