“学困生”相关论文
“学困生”转化一直是教育领域重要研究课题.“书面谈心作业”在答疑解惑、转化“学困生”方面具有重要意义.本文主要分析“学困生......
为了培养“学困生”的数学思维，文章首先阐述了小学数学教学中“学困生”面临的困境，然后分析了小学数学教学中“学困生”形成的原因......
分析“双减”政策对教学的要求，学校生源对教师的挑战，以及目前初中英语写作教学存在的问题。以人教版（Go for it!）初中《英语》八年级......
文章在提出问题的基础上，首先进行了相关研究，然后论述了提高“学困生”数学能力的教学策略，包括重视情感价值观教育，提升“学困生”的......
按照现有的评价方式，学困生是一个“庞大”的队伍，而有些是被“学困生”了，转变评价理念和评价方式是促进学生潜能发展的重要途径。学......
有年刚接手三年级一个班的班主任工作，就遇上了郭男男、王岚、胡硕、李赛龙（化名）几个“学困生”，他们每次考试都垫底，其中最让我头疼的......
所谓“学困生”也就是差生,其存在于学校的每一个班级,“学困生”的转化是教学活动中的一项重要内容,也是一门艰深的艺术。“学困......
技校中“学困生”数量众多,给教学管理和教学的过程都带来了不小的影响。本文中,笔者将通过教学中的课堂教学、布置作业、课余生活......
随着教育的改革与发展，初中语文教学也越来越受到重视，但还是会出现一部分语文学习能力困难者，我们一般称为“学困生”，n那么语文“学......
"学困生"的教育问题一直备受关注。如何引导"学困生"更好地发展,事关班级整体的发展水平以及学生全面发展的实现。对于"学困生"的......
“学困生”问题一直是基础教育的一个难题,小学数学“学困生”更是占据着相当的比例。基于此,本文在分析小学数学“学困生”成因的......
由于初中数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性,以及应用的广泛性,再加上其他各种原因,导致数学的“学困生”越来越多.因此,提出相......
小学生因为年龄、心智等因素,在数学学习上由于思维方式不能及时转变,容易形成数学学习困难。这类小学数学学困生的逻辑思维能力差......
相对而言，一些在学习上有待加强、在思想上需要教导的学生，可以称为“学困生”。如何帮助、教育和转化这些“学困生”，是我们每位班主......
学习困难的学生（简称学困生）：一般指那些在知识、能力、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的问题，智力得不到正常开发，不能达到教学......
教育家陶行知说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”用这句话来鞭策我们正确对待“学困生”是再恰当不......
摘要 教师要及时发现孩子身上的闪光点，挖掘他们潜在的能量，给予他们更多的关注。老师和同学对“学困生”的信任是他们前进的动力。......
接手新班级没几天,我就发现坐在角落里的任莎同学是个很特别的小姑娘:每堂课上,她总是用怯生生的目光望着老师,从来也不主动举手答......
孔子说：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂陶行知先生也认为：＂学生有了兴味,就肯用全部精神去做事,学与乐不可分。＂陶行知先生所说......
随着江苏教招生政策的调整,语数外的地位越来越显得重要,尤其是数学的分数占的比例更为明显,作为一名数学教师面临的一个重要问题......
自信心的培养是人格塑造的重要组成部分,其在中学教学中占据重要的地位。本文通过分析自信心与英语学习的相关性,分析了“学困生”......
笔者在语文教学实践中遇到过大量的语文“学困生”。本文从学生的性格、家庭环境等方面全面分析了农村小学五年级语文“学困生”的......
[摘要]语文学科是一门基础学科，是打开其他各门功课的金钥匙。如何搞好语文教学，提高“学困生”的语文水平，实践告诉我们：语文老师只有......
常言说：“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速”。学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，刚进入初中的学生兴高采烈地来到学......
高中英语＂学困生＂的存在是较为普遍的现象,越来越引起人们的关注。笔者多年来一直从事高中英语教学工作,下面就高中英语＂学困生＂的成因......
本文通过对“学困生”普遍存在的行为和心理症状分析，提出理性面对“病症”，赏罚分明，赞赏有加，批评有度，让学生在赏识中健康成长，一步步......
摘要：英语学困生是制约初中英语教学质量提高的主要因素，是英语教师教学中的一大困惑。本文通过对“学困生”的成因分析，提出了在初中......
在小学数学教学中，我们经常遇到这样的学生：他们缺乏独立性，自信心、学习没有目标，死读死记不求甚解，或干脆放弃不学，自暴自弃。久而久之......
做好“学困生”的转化工作是班主任一项重要而又困难,长期而又艰辛的工作,班主任应在深入研究“学困生”学习困难成因的基础上,开......
激发“学困生”学习物理的兴趣,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的“激”开发“学困生”......
英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言,尤其“学困生”对学习英语缺乏兴趣.作为一个英语教师,除了仔细研究教学方法,深钻教材,以活......
“面向全体学生,注重素质教育”是新课程标准的基本理念之一.这一理念决定了我们教改的核心思想要面向全体学生,为学生全面发展和......
摘要：“学困生”的身上缺乏独立性、自信心、学习积极性和主动性及学习的目标性，久而久之，在学习上先是厌恶，而后放弃。严重地影响了后......
在各个领域中,弱势群体都是客观存在的,无法避免的.“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”,是基础教育体育课程改革提出......
教师要提高师德修养，提高理论素质，转变教育教学观念，公开、公平、公正地对待每一位学生，特别是要用博大的胸怀和爱心去关心爱护班级中......
“差生”包括学习有困难的“学困生”，经济上的“贫困生”，身残的“残疾生”，失去父爱或母爱遭不幸的“单亲生”，更有智商不低，却在班上......
苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护儿童”。对正在健康成长的学生来说，教师的爱是一种神奇而伟大的力量。而对于......
摘要：由于升入初中的学生的数学基础参差不齐，有一些学生的基础特别差，继续学习比较困难。表现为上课注意力不易集中，接受力差，反应迟钝......
在日常教学工作中，每个班级总有几个学习有困难，以致成绩跟不上的学生，我们简称其为“学困生”。造成他们出现这种状况的原因通过深入......
摘要：高中“学困生”对数学产生恐惧、焦虑、抵触等不良情绪，认为学习高中数学是一件痛苦的事。如何切实有效地转化这些高中数学“学......
摘要：新课改形势下，高中英语“学困生”人数仍然占有很大的比例，所以研究高中英语“学困生”的转化问题很有必要，也很有意义。下面从以......
【摘要】 在甘南藏区，英语“学困生”的原因主要有两个方面：1，大多数学生自小远离父母来到县城或乡镇上学。因为长期独居，一部分学生形......
【摘要】如何转化“学困生”，使学生在高中阶段养成好的学习习惯，从而获得较好的英语成绩，是我们一线教师必须面对且亟需解决的实际问......
[摘 要]转化农村初中数学“学困生”有四条措施：要教育学生端正学习态度；调动“学困生”的学习积极性；授之以渔；要采取深受学生喜爱的......
认知负荷理论是一种现代教育心理学理论,关注的是学生如何分配其认知能力以达到最佳的学习效果,它为“学困生”的教学研究提供了新......
【摘要】新课程实施，素质教育至关重要，教育的根本就是要面向所有学生，让每一个孩子都在德智体方面全面发展。作为一名教师，在教学工作......
