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[期刊论文] 作者：田锐生,,
来源：中国校园文学 年份：2012
一个在中学实习的大四学生告诉我,实习讲课时与郑愁予的小诗《错误》撞了个正着。学生翻教参时发现,教参对《错误》的理解与我在课堂上讲的观点大不相同,于是便问我对这首诗...
[期刊论文] 作者：冉峰妮,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）23-0034-02 在小学数学课堂教学中，学生出现“错误”是很常见的，作为教师，我们不应该避而远之，放任自流。因为“学生的错误都是有价值的”，我们教师应该宽容学生出错，理性地看待学生的“错误”，同时要充分发挥自己的教学理念和教学机智，恰当地处理好“错误”资源，变废为宝，那才是我们教师在教学过程中要追求的最高...
[期刊论文] 作者：林凯,李有良,,
来源：高中生 年份：2012
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[期刊论文] 作者：唐军林,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2012
原苏教版小学语文第十册课文《二泉映月》的课后生字表曾将二类字“搀”的拼音标注为“cóng”。于是，不少学生读到“又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下来到了二泉”一句时，都把“搀”字读成了“cóng”音。在惋惜教材的不慎对学生造成误导的遗憾之余，我不禁又在心中琢磨起对这一资源的开发来，于是继续调整原来的教学步骤，增添质疑、讨论的环节，引导学生在阅读实践中明白：教材也会出错，不要迷信教材，要有主见，...
[期刊论文] 作者：徐梦,
来源：当代教育 年份：2012
夜，弥漫着春的香甜那馥郁的白莲似精灵般在夜间绽放。那一轮自，似静谧的月光，又似那宣泄的江水，流进伊人的眼，化作滴滴相思泪!...
[期刊论文] 作者：杨康,,
来源：私法研究 年份：2012
一、判例6rn(一)案件事实rn第一原告,1977年2月24日生,是第二原告和第三原告的婚生女儿.因为第一原告的母亲(第二原告)在怀孕的第一周里感染了德国麻疹,第一原告的健康受到了...
[期刊论文] 作者：杨康,Basil S.Markesinis,Hannes Unberath,,
来源：私法研究 年份：2012
目次一、判例6二、判例7三、判例8四、判例9:宪法诉愿被驳回五、附录1六、附录2一、判例6(一)案件事实第一原告,1977年2月24日生,是第二原告和第三原告的婚生女儿。因为第一...
[期刊论文] 作者：,
来源：华夏关注 年份：2012
这个世界上，喜欢“错误”的人大抵是没有的，因为“错误”通常意味着失败。可是，不管人们喜不喜欢，“错误”总是跟着人，与人如影随形般“亲密”。 “错误”最重要的正面价值在于人们可以从其中发现成功的契机。一个人倘若能正视“错误”，追寻“错误”的根源，从错误中探寻成功之道；或者在遭遇“错误”时能换一种思维换一种眼光，跳出原来惯性思维的束缚，也许能到达“柳暗花明又一村”的境界，发现成功的新途径。这样的“错...
[期刊论文] 作者：班素英,,
来源：学周刊 年份：2012
学生在学习中出现错误，是司空见惯的，但是教师对待这些错误所采取的态度，却可能会带来截然不同的教学效果，现归纳几点。...
[期刊论文] 作者：何玉良,
来源：快乐阅读 年份：2012
【摘要】在日常的语文学习中，许多老师都有很多宝贵经验，但怎样在日常语文学习中取得更好的效果，是所有语文教师都关注的问题。本文就此展开讨论，把错题集引用到日常语文教学中，培养学生良好的整理错题习惯，从而达到事半功倍的作用。 【关键词】错题集 作用 使用方法 学习本身是一种认识过程，在这个过程中，个体的学习总是要通过已知的内部认知结构，对输入信息进行整理加工，以一种易于把握的形式加以储存。但是这个...
[期刊论文] 作者：禄国龙,
来源：读写算 年份：2012
在办公室经常听到老师唉声叹气地发感叹：“某某知识点我讲了一百遍了，今天上课学生还是回答不了。”或“某某知识点我昨天刚讲过，可今天一检测，很多学生依然做错。”确实，有的知识点学生理解起来难度较大，反复讲几次他们也不一定能全部理解，老师抱怨几句无可厚非，但学生做错也是情有可原的。我觉得身为教师应该善待错误，把错误变成促进学生发展的资源。 善待错误，我认为至少应包含三个层次： 一、接纳错误 人人都...
[期刊论文] 作者：江昆,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
学生在学习过程中出现错误后,要让他们体验错误、分析错误、改正错误。通过对错误的体验、分析和改正,引导学生从错误中总结和提高,这样有利于学生加深对知识的理解和应用。...
[期刊论文] 作者：石屹,,
来源：汽车与驾驶维修(汽车版) 年份：2012
对于改装车而言，改装轮胎是整体改装工作中非常重要的一环，改装哪种轮胎，改装怎样的尺寸，改装何种风格都是需要思考的。对于日常使用的车辆，我们不能简单地极端化轮胎的性能或是过...
[期刊论文] 作者：袁福辉,
来源：新华教育研究 年份：2012
【摘要】在许多课堂里，我们教师都满足于学生的一路凯歌，陶醉于学生的尽善尽美，而视学生的差错为不可原谅。然而，事实上再好的学生也有犯错的时候，当学生出现错误时，我们总是会一味地责备、数落。为什么我们不静下心来，冷静地思考学生的错误呢？每一个错误都有其思维的源头，只要找到源头，再加上教师精心引导，就可以让学生“柳暗花明又一村”。 【关键词】《商不变的规律》;教学反思 在许多课堂里，我们教...
[期刊论文] 作者：郑圣发,
来源：中小学教学研究 年份：2012
【缘起】 【剖析】 课后，同组的教师们一交流，发现已经完成此练习教学的班级也出现了类似的状况。接下来，教师们的交流聚焦于两个问题，一是本节课有没有必要拓展到平行四边形的放大和缩小；二是学生为什么会发生这种错误。 对于问题一，大家一致认为有必要。虽然教材的例题、试一试、练一练等题目中都只出现长方形、正方形、直角三角形，但是从长方形、正方形、三角形的放大和缩小想到平行四边形是自然之事，况且苏教版...
[期刊论文] 作者：王骥平,
来源：科学大众·教师版 年份：2012
摘 要：学生在科学教学中出现的错误是学生思维的真实反映，对教师来说是不可多得的宝贵课程资源。笔者结合具体的教学实例谈谈对预设性错误资源和生成性错误资源利用的相关策略。 关键词：预设性错误资源； 生成性错误资源； 利用策略 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）02-017-002 科学课堂中，这样的情形教...
[期刊论文] 作者：阮滢,
来源：中小学信息技术教育 年份：2012
2012年10月20日，由中国教育国际交流协会主办、北京开放大学承办的2012国际远程教育论坛在京召开。本刊受邀参会。本届论坛紧密围绕的主题是开放大学和终身教育体系建设、网络课程开发，以及开放教育资源等，其间所渗透的开放、全纳、共享、公平的教育理念，令人醍醐灌顶，引领探寻技术与教育深度融合之径。开放教育理念究竟对教育信息化有怎样的启示？在“以人为本”的教育生态环境中，技术究竟扮演着怎样的角色？在新...
[期刊论文] 作者：郭威,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
一、问题的产生。 古人云：“人非圣贤，孰能无过。”小学生由于缺乏道德经验，认识水平较低，极易发生过错行为。其中有一种就是用错误的方法来对待别人的错误，这是使教师头痛的“常见病”、“多发病”。 那天是星期四，和每天一样，同学们做完了课间操，伴随着第三节课上课的铃声，排着整齐的队伍有秩序地走进教室。我拿着品德与社会教科书到三年三班去上课，刚走进教室，许云鹏同学就向我告状：刚才上间操时同桌姜云耀在班...
[期刊论文] 作者：于丽萍,,
来源：轻型汽车技术 年份：2012
驾驶员一旦发生交通事故,不管事故严重与否、责任大小,总是件不幸的事。凭心而论,没有哪一个驾驶员情愿出事故。＂高高兴兴出车,平平安安回家＂是驾驶员共同的心愿。然而,事故还...
[期刊论文] 作者：宋焱,
来源：儿童大世界 年份：2012
森林魔法师坐着扫帚出去办事的时候，看到小兔子团团正在捡蘑菇。 “呃，亲爱的小兔子，你为什么捡这么多蘑菇？”魔法师问道。 “当然了，魔法师先生，晚上我们要举行篝火晚会呢！” “篝火晚会？我也要参加！” “非常欢迎！”团团说道，然后继续高兴地捡着蘑菇。 参加篝火晚会的小伙伴们早早地就来了，他们分别是猫猫仔，小白熊和小灰鸭，团团让他们先去点燃篝火，摆放桌椅，他自己去将香喷喷的饭端上来。 很快...
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