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[期刊论文] 作者：李海冰,,
来源：教书育人 年份：2019
按课标教参要求,预设问题质疑、预设教学过程、预设实验猜想,收集实验材料。...
[期刊论文] 作者：陈肖云,
来源：东西南北:教育 年份：2019
古人说:“一切都要事先确立,但不能先放弃。”数学学习也是如此。预习是数学学习的重要组成部分。通过预习,学生可以感受到他们将要学习的新课程,了解他们的大纲,掌握主动聆...
[期刊论文] 作者：周兰,
来源：知识窗·教师版 年份：2015
摘要：当前，小学生数学预习效果不佳，这与教师对学生预习工作的重视程度不够、学生的预习的方法以及检验预习效果等方面有着很大的关系。本文针对预习的重要性、当前预习存在的问题以及预习方法等，提出了几点看法。 关键词：小学数学 课前预习 方法 课前预习对于提高课堂教学效率、学生自学能力，培养学生独立自主性格等方面具有重要的作用。“课前预习，课后复习”是大部分教师都知道的教学方法，然而在实际教学过程中，...
[期刊论文] 作者：张红艳,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
所有数学老师都想获得良好的数学教学效果,不断提高自己的教育教学质量,因此,让学生进行课前预习是必须的。假如课前没有准备,学生听老师的课就会感到一头雾水,教学效果也一...
[期刊论文] 作者：王从越,,
来源：新课程导学 年份：2014
新课程改革强调:学习是一个积极、互动的过程,学生不仅仅是知识信息的被动接收者,而更应该是学习的参与者,学习的主人。如何让学生积极主动地参与学习过程,发挥主观能动性,同...
[期刊论文] 作者：田庆亮,
来源：速读·中旬 年份：2016
目前，在“以学定教”理念指导下的课堂，以教师为主导，以学生为主体，每一个学生都要充分地“动”起来，自主去学习新知，发现问题、提出问题和解决问题。教师针对学生在自学中产生的疑问，作适时地引导、点拨，以实现课堂教学时间有效地运用，提高课堂教学的质量。因此，教师备课时必须抓好课前预习。学生学会了预习，也就握住了打开学习之门的钥匙。现在的教学，有关管理部门和新教学法一再要求给学生减负，这包括诸方面的负担问...
[期刊论文] 作者：吴红霞,
来源：课程教育研究（新教师教学） 年份：2015
自主学习的培养很重要。课前预习就是自主学习的第一步。课前预习是在学生认知水平和已有知识、经验基础上进行的，能激发学生的学习积极性，为他们提供充分从事数学活动的机会，帮...
[期刊论文] 作者：丁德秀,,
来源：课程教育研究 年份：2004
重视学生课前预习,培养自学能力,掌握预习方法,养成预习习惯,使学生由"学会"变"会学"实现高效课堂。...
[期刊论文] 作者：陈翠萍,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
数学学习中的事先准备,除了指学生已有的生活经验和知识储备之外,课前预习是一个重要的环节,它是提高小学数学课堂效率的可行办法和有效途径.然而,在平日与教师的交流中,我们...
[期刊论文] 作者：王汉秀,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
现在大部分小学生都把“听课”、做“作业”作为唯一的学习方法。他们机械地听老师讲课,以为完成了作业就是完成了学习任务,结果学习不主动,对知识的理解不全面,不深透,解决...
[期刊论文] 作者：陆品荣,
来源：小学时代·教育研究 年份：2012
摘要 有人这样形容预习的重要性：“预习是决战前的火力侦察。”“预习是摘取金牌前的预赛。”数学新课程标准也提出：“学生的数学学习过程是一个自主构建自己对数学知识的理解的过程。”教师在设计教学时应充分考虑学生主体性的发挥，让学生经历自己“做数学”的过程，而数学预习活动正好给学生提供了这样的一个机会。 关键词 预习 方法 兴趣 从心理学的角度说，在预习过程中发现疑难点，从而在大脑皮层上引起一个兴...
[期刊论文] 作者：杨东慧,
来源：科学导报·学术 年份：2018
摘 要： 在小学数学教学中，教师常常把课堂讲解和课后练习作为学生学习的重点，而对学生课前预习的却忽视了很多，对学生课前预习的方法指导更是少之又少了。潜移默化中就把课堂教学的重任全交给了教师，学生也不会带着问题走进课堂。久而久之，学生主动学习的积极性就会慢慢减退，学习效果也降低了。 关键词： 小学数学；课前预习；方法 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-187...
[期刊论文] 作者：张志艳,
来源：未来英才 年份：2014
长久以来我发现学生的课前预习虽然每天都在进行着，但是收效甚徽，没有达到预习的真正目的，是“伪预习”。它对提高课堂教学效果的作用也是不言而喻的。更不要说培养学习能力和学...
[期刊论文] 作者：岑玉才,,
来源：都市家教（上半月） 年份：2015
课前预习是自主学习的第一步，课前预习是在学生认知水平和已有知识、经验基础上进行的，能激发学生的学习积极性，为他们提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中理...
[期刊论文] 作者：申兴芝,,
来源：读与写(下旬) 年份：2010
小学数学课前预习对提高学生的自学能力,发挥学生主体作用,提高课堂教学效率有着重要的作用....
[期刊论文] 作者：王留栓,
来源：中国教育科研论坛 年份：2011
【摘 要】 学生自主学习是新课程改革的主旋律，“以学生为主体”是新课标的基本思想。随着新课程改革的不断深入，数学课要不要预习这个传统的话题再次成为广大数学教师争论的焦点，对数学预习的利、弊的讨论也各执一词，有的甚至认为预习是语文、英语课的专利，数学的重点是培养和发展学生的思维能力，而预习对数学课的学习没什么好处。对此，笔者在教学中有几点感悟，也进行了一些探索，现浅析于后，以期抛砖引玉，共同优化数学...
[期刊论文] 作者：丁建平,,
来源：山西教育(教学) 年份：2014
对于小学数学要不要预习,教师争议颇多。我从事小学教学三十多年,就个人的经验而言,我不提倡课前预习。“课前预习”不符合数学学科的特点数学与语文学科不同,一堂语文课往往...
[期刊论文] 作者：宣孙虎,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2016
课前预习是学习重要课程的根本学习方法之一,在掌握好课程知识过程中有着重要的意义.特别是在数学课程学习过程中,课前预习不仅能让学生提高课堂学习效率,还可加深学生的学习...
[期刊论文] 作者：朱佐霞,
来源：大观周刊 年份：2011
新一轮课程改革倡导学生学会学习、自主探究，课前预习正是培养学生学习兴趣，提高学生自主学习能力的良好途径。通过预习，让学生对所要学的知识有一个初步的印象，联系自己已有的知...
[期刊论文] 作者：柴多芳,
来源：甘肃教育 年份：2017
【关键词】 数学教学；预习；作用 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017） 21—0100—01 古人云：“凡事预则立，不预则废”，数学学习也是如此。预习是数学学习中的重要一环，学生可以通过预习感受将要学习的新课，了解其梗概，掌握听课的主动权；教师可以通过学生的预习问题反馈，明晰学生的学习起点，有针对性地确定课堂需讲解的重点、难点和课...
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