【摘 要】
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数学学习中的事先准备,除了指学生已有的生活经验和知识储备之外,课前预习是一个重要的环节,它是提高小学数学课堂效率的可行办法和有效途径.然而,在平日与教师的交流中,我们
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数学学习中的事先准备,除了指学生已有的生活经验和知识储备之外,课前预习是一个重要的环节,它是提高小学数学课堂效率的可行办法和有效途径.然而,在平日与教师的交流中,我们发现了这样两种现象：一是语文老师大多比较重视预习,并对预习做了详细的指导,数学老师普遍不重视预习,甚至害怕学生预习.二是数学教师中认为应该提倡预习的占多数,但在教学实践过程中真正指导学生预习的占少数.预习,对小学数学教学而言,似乎已成为鸡肋.《数学课程标准》指出,让学生学习有价值的数学,让学生带着问题、带着自己的思想进入数学课堂,其实这就是要
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