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[期刊论文] 作者：吴家连,
来源：课程教育研究·上 年份：2015
【摘要】数学课程实验教材出现的“情境图”，能够唤起学生学习的注意，调动学生学习的情绪，激发学生学习的兴趣，从而丰富了他们学习数学的情感。如何正确的认识情境图的作用，科学的使用它，做到有的放矢，灵活有效，是新课改、新教材实施中必须发现和解决的重要问题。 【关键词】情境图 数学 图意 呈现 改编 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0131-...
[期刊论文] 作者：吴月,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2017
随着教育教学的不断发展,近些年来教学过程中涌现出许多形式丰富、实用高效的教学方式.其中,情境教学法就是受到广泛师生欢迎的主流教学方式之一,这种教学方式主要是利用多种...
[期刊论文] 作者：李前佐,,
来源：语文天地 年份：2014
情与境是中国古典文学的核心概念，情由境而生。《文心雕龙》云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”境对情起着凸显的作用，离开了特定的境，情就是无源之水，无本之木。现当代作家汲...
[期刊论文] 作者：丁玲,,
来源：写作(下旬刊) 年份：2016
情境教育是著名儿童教育家李吉林老师历经30多年的实践探索,概括归纳出的一条促进儿童素质全面发展的有效途径。情境教育之核心概念“情境”的内涵是什么,情境教育之“情境”...
[期刊论文] 作者：严小妹,
来源：小学科学：教师 年份：2013
音乐课的情境教学，就是教师通过生动形象的角色扮演、图画再现、语言描述等手段，创设音乐中的生活场景，引导学生根据生活经验去理解音乐、感受音乐，从而诱发学生展开想象，活跃学生...
[期刊论文] 作者：卫建云,,
来源：新作文(中学作文教学研究) 年份：2012
无论是普通高考还是对口高考,记叙类作文都备受阅卷老师的青睐。这是因为,相较于论述类作文,记叙类作文在写人、记事、状景、体物等方面能给读者以叙事上的详备与周全、言情...
[期刊论文] 作者：谭小燕,,
来源：南北桥 年份：2018
本文主要针对情境教学方法在中职英语教学中的应用进行了分析,通过分析笔者认为情境教学应当依托于现实生活、基于教材内容,同时也要善于运用多媒体辅助教学工具,以此最大程...
[期刊论文] 作者：沈哲勇,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2007
在英语课堂教学中，最大限度地调动学生的积极性和主动性，使学生主动愉快地学好英语，是英语教学的主要任务。在自己20多年的教学生涯中，我一直在思考：怎样才能让学生在课堂上有意义...
[期刊论文] 作者：李金海,
来源：启迪与智慧：教育版（中) 年份：2016
在小学数学教学过程中创设丰富的教学情境,能够使学生更加方便快捷地获取数学知识,从而形成一定的能力。在数学教学实践中,只有充分激发学生的思维,才能够使学生的综合能力得...
[期刊论文] 作者：邵芸,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2016
就当前小学数学课堂教学情况来看,课堂气氛压抑,无法有效调动学生的学习积极性,导致课堂教学效率低下。为了改善这种教学情况,提高教学有效性,促进学生全面发展,教师可以充分...
[期刊论文] 作者：黄利红, 罗平, 何淑贞,,
来源：现代企业教育 年份：2004
情境教育教学在世界范围内得到了极大发展,我国的情境教学和国外的情境学习就是其中的典型代表。我国的情境教学和国外的情境学习两者有许多差异,其中一个的重要区别就在于对...
[期刊论文] 作者：孙艳秋,
来源：河南教育：基教版（上） 年份：1996
以境生情情境交融──浅谈愉快教育中的情与境孙艳秋当前，学生中普遍存在厌学现象，其主要原因是学生实在太苦了。其苦大致表现在三方面：课业负担过重之苦，学习生活枯燥单调之苦，师...
[期刊论文] 作者：王志勇,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2013
在新课程背景下的语文课堂教学中，教师应注重情感教育，把课堂设计成充满磁性的“情感场”，让每位学生自始至终保持良好的心境，养成高尚的情操，最终进入语文学习的愉悦情境。下面，我就语文教学中的情感教育问题谈谈自己的几点看法： 一、榜样垂范 培育情感 良好的情感基础，是学生学习的内在心理情感机制。也是学生对知识掌握达成度的内在心理环境。 语文课堂教学应不仅仅是知识的传授，还应包括情感的正确激发和指导...
[期刊论文] 作者：何云亚,
来源：文化博览 年份：2014
[摘 要] 建构主义学习理论强调认知主体的内部心理过程，并把学习者看作是信息加工的主体，即学生是知识意义的主动建构者。教师的作用是帮助促进学生达到认知目的，情境教学是达到这一目的的首选方法，而创设情境是情境教学的关键。本文从两个方面来阐述了这一问题。 [关键词] 情境教学 关键 创设情境 所谓“情境教学”，就是充分利用形象，创设具体生动的场景，激发学生的学习兴趣和热情，引导学生充分理解和运用语...
[期刊论文] 作者：茹茜,
来源：试题与研究 年份：2004
语文学科的人文性和审美性决定了语文教育与“情感”有着密不可分的关系.语文教材中情感教育内容丰富多彩,为情感教育提供了广泛的素材.在语文教学过程中,教师应运用以言激情...
[学位论文] 作者：黄利红,,
来源：湖南师范大学 年份：2009
随着教学理论研究的深入和教学实践活动的蓬勃开展,人们对学习和教学的认识逐渐发生了变化。早期的行为主义将学习者看成知识灌输的对象,把知识看成是客观的存在,强调知识的...
[学位论文] 作者：董雪筠,
来源：山东大学 年份：2018
...
[期刊论文] 作者：周丹,
来源：软件导刊.教育技术 年份：2013
随着课程的不断改革，情境教学已成为当前课堂教学的重要理论之一，情境的价值与功能已得到广泛的认可。在目前的教学中，几乎所有的教学活动都要在一定的教学情境中进行。但情境教...
[期刊论文] 作者：曾青梅,
来源：语文周报·教研版 年份：2016
[背景] 《上天的蚂蚁》是北师大版小语第三册第十一单元“努力”中的一篇主体课文。这是一篇优美的童话故事，这篇童话通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力，从通天树爬到天上的故事，赞扬了小蚂蚁敢于立大志，为实现远大志向而一往无前的精神。文章短小紧凑，情节通过对话展开，浅显易懂，故事性强，受到学生的喜爱 [案例] 片段一： 师：故事里有一棵大树，（师贴“通天树”）这是一棵什么树？生：通天树。师...
[期刊论文] 作者：弗朗西斯科·卡塞蒂,吕奇莹,
来源：世界电影 年份：2004
一、处于一定情境中的观看语用学①的一个重要特征就是交流体验总是处于一定情境之中。一个文本,无论它是什么,总要在一定的环境中发生影响。它可能是日常环境中的一段对话;...
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