小时候，我特别爱吃母亲炖的鸡汤，感觉那是世界上最美味的食物；同样，我也特别爱听母亲讲的童谣，感觉那是世界上最美妙的故事。母亲的鸡汤养育了我强健的身体，母亲的故事滋养了幼小的心灵。
　　长大后，我远离家乡，远离了母亲的鸡汤，也远离了母亲的童谣故事。但每当需要的时候，母亲总能及时地给我一份精神食粮、一份恰如其分的心灵通融。
　　母亲较为知性，平日里，话语不怎么多，也不怎么爱调侃，但说话有温度，语气很平和，给人一种特别舒服的感觉。从小到大，我都习惯了母亲的精神滋润，习惯了在得意、失落、无助、或迷蒙时，向母亲寻求精神上的鼓励和鞭策，获得心灵的慰藉与解脱。感觉母亲的话语在某种程度上有着与“心灵鸡汤”相同的功效，很给力，很受用，很正能量。
　　小学入门时，母亲就给过我第一碗心灵鸡汤：“字是门头书是屋”。母亲说，一手好字就如一个好的门面，而书就像一个人的底蕴；字可以不漂亮，但必须工整，必须写出自己的特点自己的风格。为此，我练就了一笔工整规范的字迹。随着年龄的增长，尤其是当教师之后，我越发明白了这句话的涵义，字，不仅是一个人的脸，更是一个人的眼睛，它能看出一个人的态度，反映一个人的精神面貌，书写工整能带给人好心情好印象。
　　上初中后，常看到她发表在报刊杂志上的文章，我也忍不住地跃跃欲试。但母亲却说“磨刀不误砍柴工”鼓励我先专心读书别急于表现；还说“腹有诗书气自华”鼓励我广泛阅读坚持积累。从此，我开始了常年徜徉在书籍的世界。现在的我真正意识到，多读书、多积累、多反思，会很自然地产生写作的冲动、会时不时地情不自禁地写起来，虽然达不到“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翁张”的境界，但有时候也思如泉涌。
　　刚参加工作那会，因为没班主任经验，班级管理感觉每天就一个字，累。没几天嗓音都沙哑了，向母亲讨教，母亲说：“高中生都有自省能力，能不说的尽量不说，能少说的就不多说。只要不是大碍，没必要把他们的错误抓住不放，进行所谓的语重心长的批评教育。”还说：“作为一名老师，要以一颗期待的心，伴随学生葱茏成长。有时候，一个宽容的微笑，一个会意的眼神，就足以能让他们心领神会，说不定效果会更好。”
　　一年后，我代表学校参加全市的优质课比赛获得一等奖，好不骄傲，也许母亲看出了我的忘乎所以，特别对我说，“作为一名老师，教书是一辈子的事情，不要因为一时的成功而沾沾自喜，也不要因为一时的挫败而灰心丧气。”鼓励我在日常教学中，学会穿越群体，教自己的书，读自己的书，且读且思、且教且研，渐渐积累了一些经验，慢慢悟出了一些心得。
　　初来乍到雷州工作时，感觉这里人“欺生”得很。向母亲倒苦水，母亲说，“凡事都有一个适应过程，学会做一个精神嘹亮的人，你没法改变周边环境的格局，但你有自己的课堂，可以先让自己的课堂嘹亮起来。”还说“生活是笔下的墨，笔墨因生活而存在，生活因笔墨而精彩”鼓励我业余写作，充实自己的生活。
　　前段时间，由于自己的疏忽大意，造成了同一文稿被湛江日报重复刊登的尴尬。为此，我一度难以释怀，颇为消极地跟母親说，不想再用笔去感受那多彩的世界了。母亲当即回复了一句话“生活是人与人，现实是人与物，写作是人与情，交流沟通需要的是友善！”过后，母亲又通过微信给我发来一则小故事：
　　一次数学考试，男孩有一道题做错了，老师在旁边扣了1分。还有一道连线题，左边竖列的是“一车土”“一块砖”“一张纸”，右边竖列的是“1吨”“2公斤”“3克”。为了培养学生的综合能力，试卷上要求学生写一段话，这段话是不计分的。男孩在“一块砖”和“3克”之间连了条线。男孩的那段话里是这样写的：“我爸爸是个挑砖工，我希望所有的砖头不要太重，每块砖头只有3克就好了。我爸爸太累了，我爸爸太辛苦了，我爱我的爸爸。”老师用红笔在旁边加了1分，还写了一段话：“爱心加1分。你得了满分——爱心满分，祝贺你！”
　　看完这个动人的故事，我茅塞顿开，一下子明白了母亲的用心，总是在需要的时候给我以力量，可谓知女不如母，母亲太知道我的大小姐脾气了。母亲的厚爱与鼓励犹如冬日里的阳光，温暖了我差点结冻的心。
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　　一路走来，特别感谢母亲多年来的心灵鸡汤，让我拥有一笔巨大的精神财富！