【摘 要】
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高中阶段的学生正处于青春期,其思维能力活跃程度比较高,教师采用科学、合理的教学方式在高中历史教学过程中培养学生的历史思维能力是切实可行的.高考评价体系强调立德树人、服务人才、引导教学,基于高中历史统编教材涵育学生历史思维能力具有重要性和必要性.文章就将针对基于统编教材涵育学生历史思维能力的方式进行系统的分析与论述.
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高中阶段的学生正处于青春期,其思维能力活跃程度比较高,教师采用科学、合理的教学方式在高中历史教学过程中培养学生的历史思维能力是切实可行的.高考评价体系强调立德树人、服务人才、引导教学,基于高中历史统编教材涵育学生历史思维能力具有重要性和必要性.文章就将针对基于统编教材涵育学生历史思维能力的方式进行系统的分析与论述.
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写人是统编语文教材习作教学的重点,它以不同的要求贯穿于学生的整个小学学习阶段.在以“身边那些有特点的人”为主题的习作教学中,教师要从如何审题、搭建支架、完善表达等方面对学生进行细化指导,以使学生写人的习作能力能够逐步得到提升.
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