基于主题教学的统编高中历史教材内容整合

来源 :中学教学参考·语英版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dannananjing31306111
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  [摘
其他文献
[摘 要]微课具有短小精悍的特点,能够有效地激发学生的学习兴趣,使重要的知识点以较小篇幅展现出来。在中职电子电工课程中运用微课有助于提高学生自主学习意识,激发学生学习兴趣,帮助学生巩固所学知识,从而提高电子电工课程教学效果。  [关键词]交互式微课;电子电工课程;中职;教学  [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)27-0091-0
[摘 要]课堂教学是落实数学学科核心素养的主要途径,好的教学设计是课堂教学取得良好效果的前提。文章从前期分析、教学目标、过程设计、课堂小结和教学反思五个方面探讨了在中学数学教学设计过程中如何落实数学学科核心素养。  [关键词]核心素养;数学教学设计;教学策略  [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)27-0026-02  随着
由于大多师范院校没有开设通用技术相应专业,因此普通高中通用技术教师大多从其他学科转岗而来,专业背景多种多样.一些通用技术教师的学科知识和教学经验相对缺乏,如何在教学
[摘 要]政治认同是思想政治学科四大核心素养之一,突出了立德树人的根本导向。校本课程的开发在弥补国家课程不足的问题上具有巨大意义和价值。文章将在实践的基础上结合《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》,着力探索和研究基于政治认同素养的高中政治校本课程开发的策略。  [关键词]政治认同;高中政治;校本课程;开发策略  [中图分类号] G633.2 [文獻标识码] A
[摘 要]实施活动型学科课程是新思想政治课程标准的最大亮点,是培养学生核心素养的关键抓手。实施活动型学科课程,要求教师发挥主观能动性,从以下几个方面着手:要将议题合理拆分,使学科课程内容具体化;要精心构建情境,使学科内容生活化;要畅通交流渠道,使教学方式民主化。  [关键词]活动型学科课程;主观能动性;议题;情境;民主  [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号
[摘 要]新冠肺炎疫情的爆发,对中国经济、社会产生了巨大冲击,习总书记发表重要讲话,指出要坚决打赢疫情防控阻击战。在此背景下,中国人民团结一心抗击疫情,从而使疫情得到有效控制。在疫情背景下如何加强中小学爱国主义教育,是学校要积极探索的新问题。  [关键词]爱国主义教育;中小学;策略  [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)27
[摘 要]当前,不少教师借助互联网来完成相应的教学任务,他们在教学过程中遇到了不少新问题,其中比较突出的是由于学生的前置性学习不得法,课堂教学的效果并不理想。文章重点讨论了网络前置性学习模式,包括“自学课本→线上指导→组内留言→互动答疑→汇总上报”五个步骤,并指出教师可通过前置性学习推动课堂教学,再通过课后复习指引下节课的前置性学习方向,以形成“前置性学习→课堂教学→课后复习→前置性学习”的良性循
[摘 要]有的文科生在高中数学的学习中常会碰到困难,学习成绩不理想,是本身思维方式和个人兴趣爱好的原因,有时也有任课教师教学方式的原因。文科生应该端正学习态度,培养数学兴趣,加大时间投入,教师应该顺应时代潮流,转变教学理念,激发学生的求知欲望,师生做好配合,文科生同样可以学好数学。文章针对文科生数学学习存在的障碍进行分析,以求找到对策,解决问题。  [关键词]文科生;数学学习障碍;解决对策  [中
光的折射定律是初中光学的重要知识,人教版教材以学生溺水这一问题为情境引出光的折射定律。受此启发,设计并制作了一个水位报警装置,使折射现象、折射规律可视化;另外,运用光的折射定律能很好地解释教材中提出的“岸上看水塘中的水,会觉得水浅”的问题,警示学生在水塘边要注意安全。
[摘 要]计算思维是信息技术学科四大核心素养之一。在中职信息技术教学中,教师应注重培养学生的问题分解能力、模式识别能力、抽象泛化能力、算法归纳能力,从而培养学生的计算思维。  [关键词]计算思维;中职;信息技术;教学  [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2021)27-0095-02  “计算思维”属于计算机科学范畴,涵盖问题求解、系统设