【摘 要】
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【摘要】扎实的基础是培养创造性思维的前提，在注重基础知识掌握的同时，在课堂中鼓励学生大胆质疑求异，激发创造性思维。在数学教学中要注重培养学生的创造性思维。加强发散思维训练和发展直觉思维训练，对培养学生创造性思维能力具有重要的意义。 【关键词】数学教学 创造性思维 培养 在日常的学习和教学活动中，经常都会听到创造性思维这个名词。何为创造性思维？创造性思维就是创造新形象或新事物的一种思维形
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【摘要】扎实的基础是培养创造性思维的前提，在注重基础知识掌握的同时，在课堂中鼓励学生大胆质疑求异，激发创造性思维。在数学教学中要注重培养学生的创造性思维。加强发散思维训练和发展直觉思维训练，对培养学生创造性思维能力具有重要的意义。全文查看链接
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【摘要】三维目标就是指：知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度与价值观目标。笔者认为在物理概念和规律教学应注意过程与方法，发挥学生的主体地位；在物理例题和习题教学应重视知识与技能，让学生成为问题解决者；物理课堂教学要有贯穿情感、态度与价值观的意识。三维目标要有机结合，只有这样才能做到“以学生的发展为本”，让课堂成为有生命的课堂，促进学生可持续发展?。 【关键词】三维目标物理教学落实 所谓三
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［教材分析］ 可持续发展，是全世界处理好自然与人类关系的必然选择。中国要解决经济发展与人口、资源、环境的关系问题，也必须走可持续发展之路；而要落实可持续发展战略，也必须珍惜资源，节约能源，建设节约型社会。本框旨在引导学生在认识“节约”的意义上，如何以自己的实际行动，珍惜资源，树立节约意识。
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我是去年中途接上八年级六班的班主任工作的。教书已九年，带班才第三年。自感工作干得也非常努力，为什么局面就是打不开，没有起色？还经常得到主管领导的批评？反思之后，发现最主要的原因是缺少经验，方法单一。想带好班，我觉得首先要走进学生的心里，深刻了解每一个孩子的心理和性格，进行换位思考，同时注意班级管理策略，带班就会容易起来。 一、了解与研究学生 教师只有了解每个学生的特点，方能选择确定教育的方法、
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探究实验题往往会通过一些图画，阅读材料，实验器材等，让学生像科学家搞科研那样，观察、思考、设计、实验等过程，运用科学研究的基本方法解决问题。下面将近年中考试卷岀现的探究实验题归纳一下，并就如何掌握和正确地解题进行分析。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户