【摘 要】
：
教学情境的创设对于提高课堂教学效果特别重要,就其广义来说,它是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境.从狭义来认识,则是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积
论文部分内容阅读
教学情境的创设对于提高课堂教学效果特别重要,就其广义来说,它是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境.从狭义来认识,则是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习的情感反应的教学过程.它可以综合利用多种教学手段通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学生形成良好的求知心理,参与对所学知识的探索、发现和认识过程.
其他文献
实施新课程改革以来，小学数学教材内容变化的一个最大特点就是把传统的应用题改编为解决问题。《全日制义务教育教学课程标准》将解决问题作为课程目标，具体描述为：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。”但是，经过几年的实践证明，一线教师最难把握的就是解决问题的教学。因此，如
目的：探讨基础护理教学中微课的应用价值。方法随机选取我校2014级护理专业学生89例，均基于常规教学方式辅助将知识点做成微课应用于教学中。比较学生在微课引入前后的考试成绩
以河北无烟煤为原料,KOH为活化剂,采用化学活化法制备具有高比表面积的煤基电容炭,考察煤基电容炭的比表面积对无机/有机体系下双电层电容器电化学性能的影响.结果 表明:随着
《普通高中英语课程标准》认为，“学生只有对自己、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩”，并指出，“高中学生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期。”“消极的情感不仅会影响学生英语学习的效果，而且会影响学生的全面发展和长远发展”。《普通高中英语课程标准》要求教师“努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。” 从提高学习效率来说，无论是从教育心理学的角度，还是
2009年10月,温家宝总理在西部国际合作论坛上表示国务院正在研究制定新的10年推进西部大开发的政策,强调了西部大开发战略的重要性和持续性。温总理的此番讲话再次明确了同年8月国务院出台的《关于应对国际金融危机保持西部地区经济平稳较快发展的意见》的西部发展思路,即力图借助金融危机的“危中之机”,通过高层政治进一步推动区域经济的合理布局。 然而,这种强烈的政治意愿能否达成存在很大的不确定性。长期以来
改革开放30年,我国经济发展取得了历史性成就,社会产品供给日益丰富,温饱问题基本解决,实现了“供给管理”的预期目标。当前,突出的问题是居民收入增长长期低于同期经济增长
燃煤电厂排放颗粒物作为大气颗粒物主要来源之一受到广泛关注,实现颗粒物质量浓度的精确在线监测意义重大。激光全散射法作为一种常用的颗粒物质量浓度在线监测方法,受颗粒特性影响较大,易造成较大的测量偏差。为探究颗粒形状对全散射法测量的影响,搭建了全散射法测试台架,并采用球形二氧化硅颗粒对测试系统进行标定,标定结果显示,球形二氧化硅颗粒质量浓度与消光程度高度线性相关,相关系数R2>0.99,测量浓度与真实浓
一、创建特色缘由1.地域资源的作用学生既是地域文化的观赏者,又是地域文化的实践者。充分利用学生对地域文化的熟悉感和亲近感,激发其学习动机,增加其热爱家乡的情感,培养其