【摘 要】
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探究学习是学习数学的一种重要途径,有效的探究活动总是从问题开始的,老师在组织教学时,应通过设置各种问题情境,调动各种具有启发性的外界刺激,引导学生积极思维,激起学生要
【机 构】
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河北省宽城县板城中心小学,067600
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探究学习是学习数学的一种重要途径,有效的探究活动总是从问题开始的,老师在组织教学时,应通过设置各种问题情境,调动各种具有启发性的外界刺激,引导学生积极思维,激起学生要“弄懂”“学会”数学知识和技能的欲望.那么,怎样为探究学习创设一个问题情境呢?我认为探究学习中创设的问题情境应紧紧围绕学生所要探索的数学知识,以问题为主线,从学生已有的生活经验,认知水平出发,遵循知识间的内在逻辑联系,重组教学内容,通过蕴含教学知识的问题背景,引导学生积极思维,使学生进入一种“心求通而未得,口欲言而不能”的心理境界.
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