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【内容摘要】中国国内不断的素质教育的改革，已经渗透到了各个学校的课堂当中，但是对于民族地区初中学生的心理健康教育似乎还有所欠缺，所以本文通过相关内容的叙述从而提出一系列的问题以更好的帮助民族地区的农村初中学生解决心理健康方面所带来的问题。
【关键词】民族地区;农村;初中学生;心理健康教育
一、 民族地区农村中学生所应当具备的心理素质
1.抗挫心理
对于民族地区的农村中学生来说，不仅在环境因素方面与其他地区有一定的差距，同时在学校学习的硬件配备上也存在着一定的距离，因此，农村初中学生在进行学习和生活的过程中会遇到很多困难，因此初中学生对于各种较差的环境等因素的时候，需要有足够良好的心理素质，来面对本身没有优势的环境，在面对困难、失败的时候，需要有温度的态度面对自身的压力，主动的迎接挑战，从而干预战胜挫折，从中获得成功，增强对自身抗挫的信心。
2.坚强的意志
农村初中学生在面对困难的时候，不仅需要有抗挫的心理，在面对困难进行抗争的时候，在获得成功之前，需要坚强的意志来面对挫折，而意识作为面对挫折时候的行动力，是战胜困难的必要条件，不仅能够让农村初中生在面对挫折的时候表现出足够的勇气，也能爆发他们的战斗能力，让问题向着好的方向发展。
3.竞争能力
对于目前社会以及企业来说，创新精神已经目前现代人综合素质的核心表现力，创新思维是创新精神的核心竞争力，对于问题敢于挑战，充分发挥自身的主观能动力进行创新思维、创新能力以及创新精神的表现，能够在这样的过程中不断的对自我进行完善，满足现代化的适应要求，才能够在未来迎接更多的挑战。
二、 培养农村初中学生心理品质的途径和方法
1.了解心理状况
对于农村初中学生心理品质的培养来说，需要帮助其对于自身的心理状况有足够的了解，同时需要帮助学生通过对自身心理科学知识的学习，从而对自我心理调节的技巧进行掌握，从而能够在自身具有足够的勇气和意志的情况下面对挫折和挑战。
2.优化心理品质，建立良好的自我观念
每个人在成长过程中或多或少都会有自身的优势和不足，因此，在这样的情况下，需要初中生充分对自身的优点和長处进行有效的发挥，通过在面对挫折时自身缺点暴露，正视缺点，通过自身的努力进行缺点的改正，从而完善自身的品格。
3.锻炼坚强的意志
对于教师而言，在对农村初中生进行培养的过程中需要他们正视自身的缺点和不足，在面对困难和挫折的时候需要能够从小事做起，不断的与困难相抗衡，持之以恒，在不断的坚持当中磨炼坚强的意志，明确自身未来的学习目标，从而一直用自己的意志力坚持下去。
4.提高耐挫能力
（1）正确认识挫折。在农村初中生的教育当中，需要初中生自身对于挫折有正确的认识，学生必须对挫折的性质有充分的了解，其中不仅有其必要性、同时也有随机性、两重性，从而通过对基础的夯实，降低因为面对挫折的时候的受伤心理。
（2）树立信息，用于面对挫折。在农村初中生的教育当中，不仅仅需要初中生有对挫折的正确认识，同时应当让学生有正确的面对挫折时候的心理，需要让学生充分认识到挫折是可以战胜的，而战胜挫折的力量需要的是自身有坚毅的品质，勇气和胆量也是克制挫折的有力武器。
（3）需要在受挫的时候进行对自身的分析。挫折的发生有一定的原因，而农村的初中生所应当理解的是，挫折发生的原因以及在挫折发生的时候起自身的内在问题，包括心理问题等。
（4）在对农村初中学生的教学过程当中，需要对各个学科进行充分的心理健康教育的渗透。对于中学而言，自身有着十分丰富的心理健康教育内容，教师需要充分的利用教学内容，帮助学生正确的进行理解，从而将理论知识转化为实践，让学生在有意无意之间就能够轻松战胜挫折。
5.培养竞争精神
对于人们而言，竞争能力本身是一种有抱负，并且能够不断追求、不断攀登的精神。因此，对于中学教育而言，需要通过不同的方式唤醒对学生自身的竞争意识，通过对你追我赶、相互竞争以及团结友爱的方式进行对环境的构筑。通过这样的方式，才能够对学生进行充分的竞争精神的培养，通过个人潜力的不断挖掘，让初中生能够在不断的磨练当中培养良好的素质和能力，从而在未来进入社会当中有良好的心理素质去面对各种社交和场合。
总结
本文对民族地区初中学生自身所应当具备的心理健康教育的必要性进行相关的阐述，从而对农村初中生自身所应当具备的心理素质能力的培养提出一系列的途径措施，帮助民族地区在面对艰难的环境条件以及在相对落后的竞争关系中能够脱颖而出，在未来进入社会中能够通过自身的坚毅品质获得社会的认可，在社会巨大的浪潮中赢得属于与自身的一份骄傲。
【参考文献】
[1]曹显明. 民族地区高校少数民族学生心理健康状况分析及对策探讨[J]. 贵州民族研究，2013（4）：189-192.
[2]廖全明，张莉. 民族地区中小学学生心理健康教育存在的优劣势及其发展趋势[J]. 民族教育研究，2012，23（1）：93-99.
[3]廖全明. 西部民族地区中小学生心理健康教育需求现状的研究[J]. 重庆科技学院学报（社会科学版），2012（8）：158-160.
【此文系2019年度临夏回族自治州“十三五”教育科学规划课题《民族地区农村初中生心理健康状况调查及对策研究》系列研究成果.】
（作者单位：康乐县附城初级中学）
【关键词】民族地区;农村;初中学生;心理健康教育
一、 民族地区农村中学生所应当具备的心理素质
1.抗挫心理
对于民族地区的农村中学生来说，不仅在环境因素方面与其他地区有一定的差距，同时在学校学习的硬件配备上也存在着一定的距离，因此，农村初中学生在进行学习和生活的过程中会遇到很多困难，因此初中学生对于各种较差的环境等因素的时候，需要有足够良好的心理素质，来面对本身没有优势的环境，在面对困难、失败的时候，需要有温度的态度面对自身的压力，主动的迎接挑战，从而干预战胜挫折，从中获得成功，增强对自身抗挫的信心。
2.坚强的意志
农村初中学生在面对困难的时候，不仅需要有抗挫的心理，在面对困难进行抗争的时候，在获得成功之前，需要坚强的意志来面对挫折，而意识作为面对挫折时候的行动力，是战胜困难的必要条件，不仅能够让农村初中生在面对挫折的时候表现出足够的勇气，也能爆发他们的战斗能力，让问题向着好的方向发展。
3.竞争能力
对于目前社会以及企业来说，创新精神已经目前现代人综合素质的核心表现力，创新思维是创新精神的核心竞争力，对于问题敢于挑战，充分发挥自身的主观能动力进行创新思维、创新能力以及创新精神的表现，能够在这样的过程中不断的对自我进行完善，满足现代化的适应要求，才能够在未来迎接更多的挑战。
二、 培养农村初中学生心理品质的途径和方法
1.了解心理状况
对于农村初中学生心理品质的培养来说，需要帮助其对于自身的心理状况有足够的了解，同时需要帮助学生通过对自身心理科学知识的学习，从而对自我心理调节的技巧进行掌握，从而能够在自身具有足够的勇气和意志的情况下面对挫折和挑战。
2.优化心理品质，建立良好的自我观念
每个人在成长过程中或多或少都会有自身的优势和不足，因此，在这样的情况下，需要初中生充分对自身的优点和長处进行有效的发挥，通过在面对挫折时自身缺点暴露，正视缺点，通过自身的努力进行缺点的改正，从而完善自身的品格。
3.锻炼坚强的意志
对于教师而言，在对农村初中生进行培养的过程中需要他们正视自身的缺点和不足，在面对困难和挫折的时候需要能够从小事做起，不断的与困难相抗衡，持之以恒，在不断的坚持当中磨炼坚强的意志，明确自身未来的学习目标，从而一直用自己的意志力坚持下去。
4.提高耐挫能力
（1）正确认识挫折。在农村初中生的教育当中，需要初中生自身对于挫折有正确的认识，学生必须对挫折的性质有充分的了解，其中不仅有其必要性、同时也有随机性、两重性，从而通过对基础的夯实，降低因为面对挫折的时候的受伤心理。
（2）树立信息，用于面对挫折。在农村初中生的教育当中，不仅仅需要初中生有对挫折的正确认识，同时应当让学生有正确的面对挫折时候的心理，需要让学生充分认识到挫折是可以战胜的，而战胜挫折的力量需要的是自身有坚毅的品质，勇气和胆量也是克制挫折的有力武器。
（3）需要在受挫的时候进行对自身的分析。挫折的发生有一定的原因，而农村的初中生所应当理解的是，挫折发生的原因以及在挫折发生的时候起自身的内在问题，包括心理问题等。
（4）在对农村初中学生的教学过程当中，需要对各个学科进行充分的心理健康教育的渗透。对于中学而言，自身有着十分丰富的心理健康教育内容，教师需要充分的利用教学内容，帮助学生正确的进行理解，从而将理论知识转化为实践，让学生在有意无意之间就能够轻松战胜挫折。
5.培养竞争精神
对于人们而言，竞争能力本身是一种有抱负，并且能够不断追求、不断攀登的精神。因此，对于中学教育而言，需要通过不同的方式唤醒对学生自身的竞争意识，通过对你追我赶、相互竞争以及团结友爱的方式进行对环境的构筑。通过这样的方式，才能够对学生进行充分的竞争精神的培养，通过个人潜力的不断挖掘，让初中生能够在不断的磨练当中培养良好的素质和能力，从而在未来进入社会当中有良好的心理素质去面对各种社交和场合。
总结
本文对民族地区初中学生自身所应当具备的心理健康教育的必要性进行相关的阐述，从而对农村初中生自身所应当具备的心理素质能力的培养提出一系列的途径措施，帮助民族地区在面对艰难的环境条件以及在相对落后的竞争关系中能够脱颖而出，在未来进入社会中能够通过自身的坚毅品质获得社会的认可，在社会巨大的浪潮中赢得属于与自身的一份骄傲。
【参考文献】
[1]曹显明. 民族地区高校少数民族学生心理健康状况分析及对策探讨[J]. 贵州民族研究，2013（4）：189-192.
[2]廖全明，张莉. 民族地区中小学学生心理健康教育存在的优劣势及其发展趋势[J]. 民族教育研究，2012，23（1）：93-99.
[3]廖全明. 西部民族地区中小学生心理健康教育需求现状的研究[J]. 重庆科技学院学报（社会科学版），2012（8）：158-160.
【此文系2019年度临夏回族自治州“十三五”教育科学规划课题《民族地区农村初中生心理健康状况调查及对策研究》系列研究成果.】
（作者单位：康乐县附城初级中学）