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元素周期表(律)是化学概念原理类知识的重要内容,在教学中需要充分暴露学习者的相异构想,引导概念的建构。后茶馆式的教学模式下可引入高度参与的学生活动,自由度较大的交流讨论,发掘并利用学生已有知识的差异,体现为生成性的课堂教学。
后“茶馆式”教学模式在元素周期表新课教学中的尝试——《元素周期表初探》教学设计
【摘 要】
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元素周期表(律)是化学概念原理类知识的重要内容,在教学中需要充分暴露学习者的相异构想,引导概念的建构。后茶馆式的教学模式下可引入高度参与的学生活动,自由度较大的交流
【机 构】
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上海市实验学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2013年07期
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