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这节课,你有什么收获?
这节课,你有什么收获?
来源 :课程教材教学研究(小教研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:christopherq
【摘 要】
:
一堂科学课结束时,老师饶有兴致地问学生:“这节课,你有什么收获?”学生答曰:“我明白了一个道理,不能轻易相信猜想,要通过反复实验才能证实,实践出真知”.这样处理,凸现了科
【作 者】
:
朱永江
【机 构】
:
昆明市教育局教研室
【出 处】
:
课程教材教学研究(小教研究)
【发表日期】
:
2004年7期
【关键词】
:
学生的主体地位
科学课
培养学生
科学素养
反复实验
实践
评价
课堂
处理
猜想
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一堂科学课结束时,老师饶有兴致地问学生:“这节课,你有什么收获?”学生答曰:“我明白了一个道理,不能轻易相信猜想,要通过反复实验才能证实,实践出真知”.这样处理,凸现了科学课注重培养学生讲究实证的科学素养,学生参与了课堂的评价与小结,体现了学生的主体地位.
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