论文部分内容阅读
2001年中考文科综合练习题
【出 处】
：
教育实践与研究
【发表日期】
：
2001年4期
其他文献
新课程改革实验已经几年的风雨征程，谁也不能否认有过疲惫、厌倦、灰心的时候。教育实践与研究并非都那么顺心、风顺。孤独的日子，苦闷的时刻，徘徊的瞬间，谁都曾有过想回家的期盼。其实，走在新课程改革回家的路上，重温经典，几乎就有回家与老妈妈聊聊的感受，而后得到站立起来的信心和力量，以便再次出征。 重温经典，有时是重读一本书、重读一节课、是与大师来一次面对面的交流。 重温经典，是新课程改革之中寻觅避风港
2008年中考文科综合试卷思想品德试题有以下几个鲜明的特点：一、突出思想品德课本色,试题具有较强的人文性和综合性新课程下的思想品德课程标准将本课程的性质定位为：“本课程
教师专业化过程实际上是教师社会化过程。由师范院校或其他院校毕业的人群进入教师行业，并不意味着就专业化了，还要有一个适应和学习过程，这个过程主要是向实践学习，向同行学习，向学生学习，我们也可称之为“第二学习过程”。教师专业化、社会化的过程主要是在这个阶段完成的，它比入职前在高等学校里的“第一学习过程”更重要、实用，方向性、针对性更强。因此，可以说教师的专业化是在教育教学实践中基本完成的。 有多个例
谈起新课标理念，人们重复得最多的一句话就是：“教师是平等中的首席。”但是，教师究竟怎样做才是真正的“平等中的首席”呢?一个非常重要的问题是：我们的课堂要使学生学会思考。因为在现实中，大量存在的现象是：中国的课堂上，学生往往只是接受教师的灌输、课本的要求，学生不会思考，不会提问，也没有提问的欲望。 有这样一则故事：一个人发现一只蝴蝶在茧里蠕动，苦苦地挣扎了好一阵子，还不能冲破那牢牢的茧。那个人在旁
2012年，火红的5月，一位普通教师的名字——张丽莉，成为全社会，特别是广大的中小学教师的关注焦点。 从现场的目击者，到许许多多闻讯的人；从广大百姓的口碑，到包括中央电视台在内的众多媒体，大家一致地将“最美丽教师”的称号送给了她。中华全国总工会授予她全国“五一劳动奖章”。全国妇联授予她全国三八红旗手荣誉称号。国家教育部授予她“全国优秀教师”荣誉称号。…… 张丽莉，女，汉族，1984年1月出生，
冯友兰先生在他的《中国哲学简史》开篇中便说：“从前在中国，一个人如果受教育，首先就是受哲学方面的启蒙教育……”。这段话至少在三个层面上让我进行深入的思考：第一，中华民族的民族特质和这样的教育是一种什么关系；第二，中国传统文化的特质是否和这样的教育有必然的关系；第三，在现代教育的思想、理念、功能、机制、模式和环境下怎样才能传承这种民族的、文化的教育特色，从而达到既适应现代社会进步所必需的世界观、方法