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新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我们必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。
深圳小学英语的教学过程中，很多教师为了培养学生的学习兴趣，让学生在课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹。为了准备一节公开课，很多老师把日常生活中的很多实物带到教室，给学生以直观的展示。通常我们出去听课时不难发现教室讲台上摆满了各式各样的物品。讲水果的内容时把水果搬上讲台，学球类知识时把体育室的一大半器具都搬进教室。各式各样的彩纸，形形色色的奖品，让我们的教师运用得淋漓尽致，惟妙惟肖。
问题是在课堂教学中经常是：课前教师不遗余力的精心设计组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，又是玩又是闹，教师的教学流程看似非常完美，但教学环节往往流于形式，教学效果也并非那么理想。课后，学生很快就懵懵懂懂，一知半解。我们不难发现：很多学生在课堂上表现得非常好，得到了老师很多的奖品，但是一下课，没有几个学生能真正记住老师所讲的内容。下次上课学生普遍仍是捧着课本迷惑地望着你。究其原因不难发现，学习没及时巩固，知识没能螺旋上升，不能不引发我们的反思。
我认为回归自然，踏实教学才是我们小学英语教学在新课改环境下的最好方式。尽量避免流于形式，追求热闹。实物展示能讓学生用最直观的方法，最直接的方式了解所学内容，但这只是其中的一种方法而已。多媒体教学设备的完善，我们可以采用更多的方式、方法进行教学。为此，我觉得英语教学在未来的方向应该是注重实际，综合运用各种教学设备和手段，培养学生的学习英语的兴趣，同时也能收到良好的教学效果。
一、新颖有趣的引入是上好一节课的关键。
当我们读小说，看电视的时候，看头部分起着很重要的作用。如果看头很新颖有趣，引人入胜，就会吸引我们一点点地看下去。上课也是一样，如果一个老师能很好地导入课堂，那就能吸引学生很快进入课堂。“良好的开端是成功的一半”。 教学实践也证明了这一点。老师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学成功奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任务。
导入有许多可用的方法，如设疑式、图片展示式、游戏式等。我最常用的方法是设疑法。如学习Book3 unit6 shopping 一课时，可以先拿出一瓶饮料之类学生学过的食物。问学生what’s this？ 学生就会答“It’s a drink”.然后问学生“where can I buy a drink”.学生就有可能回答“in a shop”.然后我们就可以顺着学生的回答去到商店买食物。Shopping for food.当然可以利用多媒体教学设备，设计更好的导入方法。
二、教学方法多样、教学手段多变。
学生，尤其是中低年级的学生，注意的时间不会超过20分钟，要引起学生的注意，让学生跟着老师的思路走，我们上课时就要不时地变换教学方法，运用多种教学手段。可以灵活地运用各种chant，来吸引学生的注意。如在较book3 unit6 shopping A部分单词的时候，就可以合理的编排出“AAA， cake cake cake”和“OOO， coke coke coke”等。
在教学手段运用方面，可以通过图片展示，同时展示多张图片，让学生知道我们学的内容就是如图片展示的一样。由图片代替实物，也可以通过播放视频片断，如广告等，让学生直观的看出我们学习的内容。
三、训练到位，面向每一个学生，关注中下层生。
英语学习是一种语言的学习，学习一种语言最重要的就是开口说，构成语言的基本要素是词，所以在学单词的时候，一定要让每一个学生都能够很好的掌握。让学生开口读书、说英语的时候，及时纠正学生发音的错误。关于训练的方式，很多老师的训练方式都不大一样。我是基本采用从全体到组到对到个人再到全体的训练方式。如在讲book3 unit6 shopping 一课单词的时候，有些学生可能已经掌握了，但是为了确保每个学生都能够读准每一个单词，我先让全班同学读几遍，再分别让四个小组的学生来读，再让每个桌子的学生来读，然后点名让个别学生起来读，最后全班同学再读几遍。这样既可以让没有掌握的学生跟着别的已经掌握了的学生来读，保护了后进生，又让优生得以发挥。这种方式可以确保每一个学生的掌握程度老师都可以把握住。
四、突出重点，突破难点。
每一个单元有每一个单元的重点、难点，每一个部分有每一个部分的重点、难点。我们总说要向课堂40分钟要效率，那么效率的关键就在于当堂课的重点是否突出，难点是否攻破。重点需要强调，难点需要训练。如学习book3 unit6 shopping 一课A部分的内容的时候，coke， cake， pizza， hot dog， ice cream 等五个新单词就是本部分的重点，那么在上课过程中，就要加强对这5个单词的训练，让每个学生都开口读，用心记。而there is a （an）… It’s …Yuan.则是本部分的难点，所以在教这个句型的时候就要加强引导，让学生自主造句。参考例句，学生的掌握就容易得多，所以通过针对性的训练，难点也就容易突破。学生的掌握程度也就增强了，一节课40分钟的效率也就体现出来了。
新课改下的小学英语教育提倡学生自主学习，让学生互相帮助，合作学习，让优生带动后进生，将会起到更好的效果。让我们回归自然，踏踏实实上好每一节课，让学生喜欢上英语课，让学生喜欢英语。
老师们，让我们共同努力，着实做好小学英语的教学工作吧。
深圳小学英语的教学过程中，很多教师为了培养学生的学习兴趣，让学生在课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹。为了准备一节公开课，很多老师把日常生活中的很多实物带到教室，给学生以直观的展示。通常我们出去听课时不难发现教室讲台上摆满了各式各样的物品。讲水果的内容时把水果搬上讲台，学球类知识时把体育室的一大半器具都搬进教室。各式各样的彩纸，形形色色的奖品，让我们的教师运用得淋漓尽致，惟妙惟肖。
问题是在课堂教学中经常是：课前教师不遗余力的精心设计组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，又是玩又是闹，教师的教学流程看似非常完美，但教学环节往往流于形式，教学效果也并非那么理想。课后，学生很快就懵懵懂懂，一知半解。我们不难发现：很多学生在课堂上表现得非常好，得到了老师很多的奖品，但是一下课，没有几个学生能真正记住老师所讲的内容。下次上课学生普遍仍是捧着课本迷惑地望着你。究其原因不难发现，学习没及时巩固，知识没能螺旋上升，不能不引发我们的反思。
我认为回归自然，踏实教学才是我们小学英语教学在新课改环境下的最好方式。尽量避免流于形式，追求热闹。实物展示能讓学生用最直观的方法，最直接的方式了解所学内容，但这只是其中的一种方法而已。多媒体教学设备的完善，我们可以采用更多的方式、方法进行教学。为此，我觉得英语教学在未来的方向应该是注重实际，综合运用各种教学设备和手段，培养学生的学习英语的兴趣，同时也能收到良好的教学效果。
一、新颖有趣的引入是上好一节课的关键。
当我们读小说，看电视的时候，看头部分起着很重要的作用。如果看头很新颖有趣，引人入胜，就会吸引我们一点点地看下去。上课也是一样，如果一个老师能很好地导入课堂，那就能吸引学生很快进入课堂。“良好的开端是成功的一半”。 教学实践也证明了这一点。老师导入成功，能吸引学生，使学生产生求知欲和好奇心，从而积极主动地参与课堂教学，为整个教学成功奠定一个良好的基础，从而有效地完成教学任务。
导入有许多可用的方法，如设疑式、图片展示式、游戏式等。我最常用的方法是设疑法。如学习Book3 unit6 shopping 一课时，可以先拿出一瓶饮料之类学生学过的食物。问学生what’s this？ 学生就会答“It’s a drink”.然后问学生“where can I buy a drink”.学生就有可能回答“in a shop”.然后我们就可以顺着学生的回答去到商店买食物。Shopping for food.当然可以利用多媒体教学设备，设计更好的导入方法。
二、教学方法多样、教学手段多变。
学生，尤其是中低年级的学生，注意的时间不会超过20分钟，要引起学生的注意，让学生跟着老师的思路走，我们上课时就要不时地变换教学方法，运用多种教学手段。可以灵活地运用各种chant，来吸引学生的注意。如在较book3 unit6 shopping A部分单词的时候，就可以合理的编排出“AAA， cake cake cake”和“OOO， coke coke coke”等。
在教学手段运用方面，可以通过图片展示，同时展示多张图片，让学生知道我们学的内容就是如图片展示的一样。由图片代替实物，也可以通过播放视频片断，如广告等，让学生直观的看出我们学习的内容。
三、训练到位，面向每一个学生，关注中下层生。
英语学习是一种语言的学习，学习一种语言最重要的就是开口说，构成语言的基本要素是词，所以在学单词的时候，一定要让每一个学生都能够很好的掌握。让学生开口读书、说英语的时候，及时纠正学生发音的错误。关于训练的方式，很多老师的训练方式都不大一样。我是基本采用从全体到组到对到个人再到全体的训练方式。如在讲book3 unit6 shopping 一课单词的时候，有些学生可能已经掌握了，但是为了确保每个学生都能够读准每一个单词，我先让全班同学读几遍，再分别让四个小组的学生来读，再让每个桌子的学生来读，然后点名让个别学生起来读，最后全班同学再读几遍。这样既可以让没有掌握的学生跟着别的已经掌握了的学生来读，保护了后进生，又让优生得以发挥。这种方式可以确保每一个学生的掌握程度老师都可以把握住。
四、突出重点，突破难点。
每一个单元有每一个单元的重点、难点，每一个部分有每一个部分的重点、难点。我们总说要向课堂40分钟要效率，那么效率的关键就在于当堂课的重点是否突出，难点是否攻破。重点需要强调，难点需要训练。如学习book3 unit6 shopping 一课A部分的内容的时候，coke， cake， pizza， hot dog， ice cream 等五个新单词就是本部分的重点，那么在上课过程中，就要加强对这5个单词的训练，让每个学生都开口读，用心记。而there is a （an）… It’s …Yuan.则是本部分的难点，所以在教这个句型的时候就要加强引导，让学生自主造句。参考例句，学生的掌握就容易得多，所以通过针对性的训练，难点也就容易突破。学生的掌握程度也就增强了，一节课40分钟的效率也就体现出来了。
新课改下的小学英语教育提倡学生自主学习，让学生互相帮助，合作学习，让优生带动后进生，将会起到更好的效果。让我们回归自然，踏踏实实上好每一节课，让学生喜欢上英语课，让学生喜欢英语。
老师们，让我们共同努力，着实做好小学英语的教学工作吧。