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非连续性教育从人的生存境遇出发来理解人、理解教育,认为人并非总是按照预定的路线或规律发展,人的生存有非连续、非规律的一面。这一思想把解决学生生存中的难题作为教育最根本的课题,从而开启了教育研究的新领域。它对我国现今的教育研究具有重要的理论与现实意义。
非连续性教育:教育研究的新领域
【摘 要】
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非连续性教育从人的生存境遇出发来理解人、理解教育,认为人并非总是按照预定的路线或规律发展,人的生存有非连续、非规律的一面。这一思想把解决学生生存中的难题作为教育最
【机 构】
：
曲阜师范大学教育科学学院;
【出 处】
：
江西教育科研
【发表日期】
：
2004年期
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