【摘 要】
：
随着语文课改的深入,我们欣喜地发现:教师的教学观念更新了,教学领域拓宽了,教学形式丰富了,知识结构整合了,然而静下心来审视“新活”的语文课堂,我们也发现当前的语文课变
【机 构】
：
甘肃省敦煌市杨家桥中学,735000
论文部分内容阅读
随着语文课改的深入,我们欣喜地发现:教师的教学观念更新了,教学领域拓宽了,教学形式丰富了,知识结构整合了,然而静下心来审视“新活”的语文课堂,我们也发现当前的语文课变得越来越复杂:容量大,内容杂,形式新,花样多,让人眼花缭乱,应接不暇.如同一桌盛宴,好是好,可是不能每顿都这样吃啊! 一口气吃不成胖子,学生的成长还要靠那些天然本味的家常课的营养.因此,语文课应删繁就简,削枝去叶,深入浅出,返璞归真.当然,语文课堂简便易行,并不是内容浅显,观念陈旧,手段原始,方法单一,也不是拒绝精彩,反对丰富,阻挠创新,而是教学目标求简明,教学语言求简洁,教学内容求简约,教学方式求简练,所谓“弱水三千,只取一瓢”,把复杂的内容教简单就是不简单.
其他文献
高中物理新课程的基本理念之一是注重学生自主学习，提倡教学方式多样化，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，形成科学态度和科学精神。而这些要求的考核衡量标准就是
在高一数学的起步教学阶段,应分析清楚学生学习数学科困难的原因,抓好初高中数学教学过渡与衔接,使学生尽快适应新的学习模式,从而更顺利地接受新知识,培养新能力。
In the
阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提. 只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地
初中地理教学中的新课导入是地理教师提高课堂教学效率的重要环节之一,是一堂课的起点。地理教师恰当使用新课导入语,能够快速、有效地吸引学生的注意力,使学生能够较快进入
课堂提问是丰富课堂教学的重要环节,是锻炼学生听说能力和思维能力的重要手段.英语教师在传授知识的同时,适时插入一些问题,可以有效地控制学生的注意力,引导他们理解和掌握
班主任是一个班级的管理者和教育者,我们可以用爱来团结班集体,我们可以用良好的师生关系来教育孩子健康成长,我们可以用科学的方法使孩子发展的更优秀.
在新课程理念中,积极提倡自助、合作、探究的学习方式:因其体现“学生是学习和发展的主题”,学生是教学学习的主体,为数学教学带来了生机与活力,而为数学教师所推崇.因此,一
2001年是国内经济发展面临诸多重大战略性转折之年。转折之一:从供给扩张转变为需求拉动。2001年,我们必须完成的首要转折是国民经济的增长从依靠供给扩张转变为依靠需求拉
著名的特级教师窦桂梅老师说过:对“细节”的发现,常常成为我教学中巧妙的切入点;对“细节”的把握,又常常成为教学中生成性资源.的确,“一滴水可映出太阳光辉”,关注课堂上
鱼塘的清整与消毒、放养健壮苗种、种苗放养前药浴、食台或食场消毒、选购优质配合饵料、采用生物调控水质、配套增氧机械、掌握病害发病规律等内容,以供水产养殖者参考.