【摘 要】
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通过对英语专业学生汉语言文字应用现状进行调研，发现在校英语专业学生的汉语言文字应用现状不佳，学生汉语言文字应用能力随着年级的上升而下降。调查问卷结果显示，这一现象产生主要有三个原因：应用汉语文字机会少、英语学习对汉语应用的副作用、网络语言的负面冲击。针对这三个原因，文章提出三条措施以促进英语专业学生汉语言文字应用能力的培养：创造良好的汉语言文字使用环境、正确对待汉语学习与外语学习、合理使用网络语言
【基金项目】
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湖南省社会科学成果评审委员会课题“网络话语中身份构建的人际语用学研究”（XSP21YBZ045）； 湖南省教育厅资助科研项目“网络虚拟空间话语中交际者身份构建的多模态语用研究”（21A0469）；
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通过对英语专业学生汉语言文字应用现状进行调研，发现在校英语专业学生的汉语言文字应用现状不佳，学生汉语言文字应用能力随着年级的上升而下降。调查问卷结果显示，这一现象产生主要有三个原因：应用汉语文字机会少、英语学习对汉语应用的副作用、网络语言的负面冲击。针对这三个原因，文章提出三条措施以促进英语专业学生汉语言文字应用能力的培养：创造良好的汉语言文字使用环境、正确对待汉语学习与外语学习、合理使用网络语言。
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