【摘 要】
：
在应用型转型背景下，如何创新应用型人才培养模式，将教育教学改革切实转到提高学生专业实践能力方面，成为新时代转型发展高校专业建设亟需研究与解决的重大课题。阿坝师范学院汉语言文学专业在“新文科”“新师范”建设中主动创新，对应用转型进行了创新性探索与实践，系统构建了汉语言文学专业应用转型的“4-3-7-3”实践育人模式。实践表明，“4-3-7-3”实践育人模式对提高汉语言文学专业学生的专业实践能力、创新
【基金项目】
：
四川省2021年一流本科课程建设项目“‘中国现代文学史’线下课程”（川教函[2021]493号）； 阿坝师范学院2020年一流本科课程建设项目“‘中国现代文学’线下课程”（202004005）； 阿坝师范学院校级科研重点项目“老舍文学创作的精神文化渊源研究”（ASA19-08）；
论文部分内容阅读
在应用型转型背景下，如何创新应用型人才培养模式，将教育教学改革切实转到提高学生专业实践能力方面，成为新时代转型发展高校专业建设亟需研究与解决的重大课题。阿坝师范学院汉语言文学专业在“新文科”“新师范”建设中主动创新，对应用转型进行了创新性探索与实践，系统构建了汉语言文学专业应用转型的“4-3-7-3”实践育人模式。实践表明，“4-3-7-3”实践育人模式对提高汉语言文学专业学生的专业实践能力、创新能力，提升高素质应用型人才培养质量，推进新建地方本科院校汉语言文学专业的应用转型具有积极意义。
其他文献
从学教评一致性理念出发,教师的作业反馈是设计、批改、反馈作业的完整过程,发挥促进学习的作用。现实中,初中教师是不是基于学教评一致性开展整体的作业反馈?运用调查研究法进行解答。通过文献分析,建构了基于学教评一致性的作业反馈流程,即确定目标、依据目标进行作业设计、根据标准进行作业批改、针对目标进行作业反馈的四个环节,明确了作业反馈的具体要求:基于学习目标自主设计分层作业,运用描述性评语批改作业,旨在增
在人类历史文化发展中，性别隐喻始终存在，是主流意识对身份认同和想象的主要体现，除了在东西方比较语境中能够找寻，性别隐喻还充斥在文学发展中，但却是片面的且具有限制性的。纵观汉语言文学发展，要真正探究性别隐喻问题，则要直接追溯到后殖民主义理论。其中除了具有基本的中西关系，也有东方对文学性别的认知与界定。对此，从后殖民主义的性别隐喻着手，分析了汉语言文学中中西关系的性别隐喻，并以此提出了两项解决思路。
随着现代化步伐的不断加快，我国在科学技术方面取得了突破性的进展，这为教育领域的蓬勃发展提供了重要的助推力，当前教育部门重点引入先进的信息化技术、多媒体技术来扩充课堂教学体系，拓宽教学途径，创新教学方法，这对提升各项课程教学品质和教学速度来说具有重要的影响意义。其中，本文重点对多媒体技术和信息化技术引入到汉语言文学课程体系中所产生的积极影响进行了探讨，汉语言文学在高等院校的教学任务实施环节是重要的教
舌骨喉复合体的运动是咽期吞咽中十分重要的环节，其运动异常与咽期吞咽障碍的发生有着密切的关系。因此，本文从舌骨喉复合体的解剖与生理、运动方式、评估方式、导致舌骨喉复合体运动异常而产生咽期吞咽障碍的相关疾病及治疗方式上进行梳理总结，旨在为舌骨喉复合体运动与咽期吞咽障碍关系的研究提供新的参考。
汉语言课程是汉语言师范专业的基础课程，是学生认识中国文化的工具。地方高校传统的汉语言课程教育侧重学科知识点教育，课程培养目标的设定多以知识学习和能力发展为目标，强调专业知识教学，重点强调专业知识的输出，教学手段相对单一。美育教育渗入汉语言课程教学，让教育理念、教学内容与时俱进，教学手段和评价系统不断更新，能让学生认识、感受和欣赏汉语美，进而运用汉语创造美，树立文化自信。
大脑一直被认为是"免疫豁免器官",近几年,脑内T细胞和淋巴管的发现与证实,改变了这一观点。中枢神经系统的急、慢性炎症反应,是认知功能损伤的重要机制之一。调节性T细胞（regulatory Tcells,Tregs）作为免疫负性调控细胞,在特殊情况如老年、炎症等状态下透过血脑屏障进入大脑后,影响炎症因子、炎症细胞和活化的胶质细胞,减轻炎症对神经元的损伤,改善脑功能。这篇综述总结了Treg进入大脑并在
为充分利用Ⅰ类元胞负荷之间的空间影响性，提高空间负荷预测精度，提出了一种基于时空图卷积网络的短期空间负荷预测方法。首先，将各Ⅰ类元胞视为节点，各Ⅰ类元胞的历史负荷作为节点的特征信息，各Ⅰ类元胞之间的电网拓扑结构作为边，构建一个空间负荷时空信息图。然后，根据空间负荷时空信息图中的拓扑结构和距离信息，采用阈值高斯核方法确定时空图卷积网络的邻接矩阵。最后，将空间负荷时空信息图采用时空图卷积网络进行训练，
随着社会的发展,科技的进步,对人本身的学习能力提出了越来越高的要求。如何开展面向未来的教育,关键在于教会孩子学会学习,进行自主学习、合作探究的教学方式变革。基于新课程标准理念和核心素养的要求,国内很多地方都开展了学案教学的课程改革,笔者所在学校开展“学教评自能学案”教学,不同于以往的学案、导学案,是在参考学案教学实验校的成功经验基础之上,结合学校实际,将教师的教、学生的学、学习中的评融合在一起,以
近年来,随着调查问卷的无回答率逐渐增高,导致问卷调查的费用提高和精度降低,而问卷分割技术因其能够提高抽样效率而渐渐成为调查机构的备选之一。本文在结合问卷分割技术的基础上,分析了问卷分割技术对普通调查的优势与调查变量间的相关系数、调查的固定花费、不同数据项之间的方差之比以及不同数据项之间的调查费用之比。同时结合问卷分割方法的优势得出了在方差限制的情况下最小化花费和在经费一定的情况下最小化方差两种情况