走出语文教学“整体感知”的误区

来源 :语文教学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun_merry
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正如我们认识一个人,首先是这个人的全貌,而不是这个人的手脚。我们学习一篇课文,也同样是先总揽课文全貌,概括课文精要,然后再微观分析,美点揣摩,而不是从字词开始,到中心思想、写作特点结束。任何作品都是一个整体,艺术创作讲究凝神结想,成竹在胸,布局统一,浑然天成。阅读自然也应从作品的整体出发,只有从整体上把握作品的情感、主旨、观点,才能准确地析词辨句,理解作品内容,揣摩写作技法。这样,当进入分析和综合阶段时,教师只要稍加点拨即可,学生既学得轻松活泼,又可大大地提高学习效率。目前这种整体阅读教学思想已被大多数教
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