如何构建“情”与“思”交融的历史课堂——以人教版《青铜器与甲骨文》一课为例

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以人教版《青铜器与甲骨文》为例,就如何构建“情”与“思”交融的历史课堂进行了探讨。激发兴趣为学生营造真实的历史情境;巧妙设置问题,让学生学会思考历史;“情”与“思”交融,构建高效的历史课堂的构建思路。
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