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小学高年级数学教学中学生质疑能力的培养策略
【机 构】
:
江苏省海安市教师发展中心附属小学
【出 处】
:
新智慧
【发表日期】
:
2021年26期
其他文献
小学生的认知结构比较简单,多以形象思维为主导,在这样的背景下,小学数学的知识学习就需要良好的数学情境,也就是说小学数学教学的有效性与小学数学教师创设的情境质量有着很大的关系。
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