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通过访谈分析英语专业学生口头纠错反馈的信念特征及其影响因素,结果显示:1)研究对象均认可纠错反馈对提高英语语音的作用,态度积极;2)研究对象的个体差异、教学环境对其口头纠错反馈信念的形成产生影响.
英语专业学生对口头纠错反馈的信念研究r——以“语音诊所”课程为例
【摘 要】
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通过访谈分析英语专业学生口头纠错反馈的信念特征及其影响因素,结果显示:1)研究对象均认可纠错反馈对提高英语语音的作用,态度积极;2)研究对象的个体差异、教学环境对其口头
【机 构】
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大连外国语大学 英语学院,辽宁 大连 116044
【出 处】
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镇江高专学报
【发表日期】
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2021年3期
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