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凝眸反思课程改革,我们可以发现:在热闹与自主的背后折射出的放任与浮躁,我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为,却丢失了宝贵的东西--“有效”;这也折射出一个令人深思的问题--如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力?
“冷热相济刚柔并举”铸造有效课堂
【摘 要】
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凝眸反思课程改革,我们可以发现:在热闹与自主的背后折射出的放任与浮躁,我们的课堂教学多了些新颖的形式和茫然的教学行为,却丢失了宝贵的东西--“有效”;这也折射出一个令
【机 构】
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浙江省义乌市苏溪镇第一小学,322009
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2009年5期
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