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近十年来,是我国基础教育发展和进步最快的十年,新世纪实验教材的使用和更新较频,数学的教材内容向数学的实用性过渡,更兼顾内容的趣味性.数学学习主动性丧失的学生,根本原因是在学习中,我们教师没有让其有共呜和数学知识解决问题的成就感.更多教师是以“本”为“本”,照本宣科.
文化背景下的初中数学课堂教学策略分析
【摘 要】
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近十年来,是我国基础教育发展和进步最快的十年,新世纪实验教材的使用和更新较频,数学的教材内容向数学的实用性过渡,更兼顾内容的趣味性.数学学习主动性丧失的学生,根本原因
【机 构】
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江苏省张家港市第七中学 215600
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2015年4期
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