趣味性相关论文
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    9周CrossFit训练对普通大学生健康体适能的影响

    研究目的:本研究将CrossFit训练应用于大学生群体,探究其对大学生健康体适能的影响情况,为将CrossFit训练推广到大学生体育锻炼和体育课堂中提供实践参考。
      研究方法:运用实验法对23名非体育专业男、女大学生进行每周3次,共9周的CrossFit干预训练,对比9周CrossFit训练前后受试者健康体适能各项指标的变化差异。通过受试者反馈调查问卷,了解受试者对CrossFit训练的强度、趣味性、挑战性、推荐程度等方面的态度。
      研究结果:(1)身体成分方面,9周CrossFit训练能

    对外汉字教学法研究

    汉字是汉语很重要的一部分,想学习好汉语,必须学习汉字,并了解汉字的意义与它所承载的中国文化。目前外国学生在学习汉语的过程中,汉字是最大的难点。所以我们应不断总结自己的教学经验,探索更好的教学方法,以此来帮助外国学生克服学习汉字的困难。因此,本文研究的重点是如何帮助留学生找到掌握汉字的有效方法,进而提高他们对汉字学习的积极性与高效性。
      本文首先阐述了对外汉字教学研究的目的与意义,对国内外对外汉字教学的相关研究进行了综述。在此基础上,本文引入了汉字教学的基础理论,包括“六书”理论和构形学理论,并以之

    浅谈增强小学高年级足球教学趣味性的方法

    由于体育学科逐渐受到重视,对教学也提出全新要求,尤其是小学高年级,足球这项广受大众喜欢的运动,应增加教学的趣味性.故而,教师需以此作为目标,采用多样的方法开展教学,将小学生兴趣充分激发,并使其自主融入足球学习、活动与训练中.在掌握技能与知识的同时提高各项能力,让课堂氛围活跃而热烈,得以达到教师理想教学目标.本文针对如何增强小学高年级足球教学趣味性提出相应策略,仅供参考.

    增强跆拳道训练趣味性的方法研究

    在新时代教育发展的背景下,跆拳道成为了更多人的选择.学习跆拳道不仅能够让学员进行身体上的锻炼,促进肢体的协调,还能够让学员在学习的过程当中学习到坚持不懈的精神,培养坚强的意志,促进学员身心的全面发展.同时,通过跆拳道的学习,还能够让学员的综合素质得到训练,提高学员综合能力的整体提高.那么,如何增强跆拳道训练的趣味性,提高学员进行跆拳道学习的兴趣呢?本文主要对于跆拳道训练趣味性的方法进行了研究.

    浅谈幼儿园的空间场地设计以福州幼师附属第一幼儿园为例

    幼儿园作为学前第一场所,是孩子们步入人生的第一学堂,它的建筑空间及场地环境设计,不应仅停留在满足基本安全性上,而应充分结合项目业主诉求.本文认真分析了项目场地现状,研究如何合理利用既有环境条件,从孩子们的需求出发,为其设计了有准备的教育环境,创造富有趣味性和开拓性的空间场所.

    小学体育足球教学中趣味性的提升策略

    足球运动是一项具有悠久历史的体育项目,通过足球运动可以让孩子们形成锻炼身体的意识,也可以让孩子们通过足球运动排解负面情绪.本文对小学体育教学中如何培养孩子们的足球兴趣进行探究,并根据笔者的从教经验,提出在体育中提升足球教学趣味性的策略,以起到抛砖引玉的作用.

    污染生态学案例教学的几点思考

    案例教学法可以调动学生学习的主动性和积极性,因其具有启发性、灵活性、实践性和趣味性等特点,被广泛用到许多课程教学中。本文基于新工科背景探讨了《污染生态学》案例教学的必要性,多元学科背景下案例教学的新模式以及创新创业教育背景下案例教学新形式,以期为相关类似课程的教学提供借鉴和参考。

    浅谈趣味性元素在儿童餐具设计中的应用

    现代社会对儿童的培养已经不仅仅局限于教学工作层面,生活的点点滴滴中都开始有意识的渗透各种教育元素,并注重从日常生活入手对儿童的心智进行提升。由于儿童年龄较小,因此绝大部分时间都是待在家中,餐具作为儿童一日三餐中所使用的工具,与儿童的身体健康和认知构建都具有紧密联系。如今许多企业都致力于对儿童餐具进行优化和设计,比如在设计的过程中有意识的将趣味性元素融入在内,如此不但能保证设计的合理性,还能更好地开发儿童智力,促进其健康成长。本文就主要围绕趣味性元素在儿童餐具设计中的应用展开初浅探讨。

    融媒环境下如何做好企业史志图书的编辑出版工作

    “读史可以明智,读史可以知兴替”。新中国成立以来,特别是党的十八大以来,党和国家领导人对史志工作高度重视,史志图书在“存史、资政、育人、宣传”方面发挥了很大的社会功能,因此越来越多的企业开始组织修史修志。文章从企业史志图书的特点进行分析,总结了在新的形势下做好史志图书出版面临的挑战和可采取的策略。

    区域性文化创意产业对比初探

    文化创意产业发展对一个地区开发经济效益、提升文化艺术的影响力有着重要的促进作用.本文通过对比研究不同地域的文化创意产业推广模式,浅谈我国目前的文创产业发展情况与探索方向.

    在趣味作品评价中落实小学美术核心素养

    【摘要】当前的美术教育,美术作品评价的效果并不容乐观,评价方式单一缺乏趣味性,难以提高学生的学习兴趣,这和评价形式、评价内容的枯燥性紧密关联,对此,趣味性评价是有效改变现状的措施。  【关键词】趣味;作品评价;美术核心素养  美术作品评价是促进美术课堂不断发展,掌握学生对知识的了解情况,与教学活动的各个层面都有着必然的联系。因此,在美术作品中强化学生对作品的评价,不仅是实现作品教学价值的根本要求,

    初中数学教学中数学课堂游戏教学的开展

    初中数学是初中学生学习的一门重要学科,不仅承接小学阶段的数学知识,也能引导学生高效学习。在教育课程改革工作逐步推进的背景下,初中数学教师在教学期间,要全面结合学生数学知识学习要求,不断创新教学模式,培养学生数学思维,提供教学质量。通过在教学中融入数学课堂游戏,在丰富数学教学内容之后,更加高效的将数学知识传授给学生,让学生深入理解和高效应用。数学游戏教学模式,具有较强趣味性,教师在应用这种教学方式期间,不能过于强调娱乐性,而是要注重激发学生学习兴趣,在保证数学游戏教学法充分发挥应有价值的基础上,全面提升初中

    儿童娱乐空间的趣味性设计研究——以慧乐熊儿童乐园为例

    近年来,趣味性设计在儿童活动空间中具有重要意义。以随州市慧乐熊儿童乐园空间设计为例,将设计与创意相结合,探索趣味性在儿童娱乐空间中的运用,营造有利的空间环境,提升儿童与环境之间的交流,打造出具有趣味性的儿童娱乐空间设计。

    水平一学生体育课后作业设计的实践研究

    近年来,我县小学生的体质健康发展状况并不乐观,其原因与学生在校参与运动时间不足有直接关系。体育课后作业能够有效弥补这一问题,但作业的合理设计至关重要,结合教材、体现乐趣以及及时的反馈检阅都是决定体育课后作业质量与效果的关键因素。

    简析周作人散文风格

    本文采用整本书阅读的研究方法结合《雨天的书》[1] 具体文本分析了周作人先生散文创作的几个特征 :“物哀”、冲淡平和、自然真实、富于趣味性知识性。根据本居宣长对于“物哀”这一文学概念的解读进行了简单的梳理,进而分析周作人接受“物哀文化”的原因和作品具体体现。最后依据具体的散文作品依次阐释另外三个特征的具体体现。

    高中数学教学中问题情境的创设

    在新课程教学改革中,问题情境的创设仍是一种有效的教学模式。因此,在高中数学课堂中,教师要能够结合实际创设多元化的问题情境,促使学生在问题思考中深化对数学公式、性质等的认识,促进学生数学思维能力的提升。下面,笔者将结合教学实践,从在课堂导入中创设趣味性问题、在新课教学中创设启发性问题、在课堂练习中创设拓展性问题等角度出发,就如何在高中数学教学中创设问题情境进行简单的探究。

    如何增强初中化学教学的趣味性

    初中化学是学生的化学入门阶段。如何让学生对化学产生兴趣是每个初中化学老师都面临的一种教学问题,因为学生会长时间地记住对他们来说很有趣的知识,也即,运用趣味教学法将助力化学教学达到事半功倍的效果。

    增强小学体育足球教学趣味性的路径探索

    足球的教学现在渐渐地步入了学生们的课程。尤其是针对于小学生们,近几年足球项目在小学中的渗透也是随之增多。并且在学校的课后还开设了一些足球的兴趣班,让学生们进行锻炼和成长。在足球课程的培训与学习过程当中,可以增强学生们的体质,并且丰富学生们的校园生活。而且在训练孩子们足球的过程当中,也可以激发出学生们对于体育运动训练的爱好和兴趣。本文就增强小学体育足球教育趣味性的路径探索而展开论述。

    巧用微课提高高中历史教学趣味性研究

    在高中历史教学中,往往由于教师没有使用恰当的教学方法,导致课堂枯燥无味,学生对历史学习的兴趣不高,影响了课堂的教学效率。由此看来高中历史课堂的教学改革迫在眉睫。在此基础上,教师可以借助微课视频这一教学工具开展课堂教学。微课视频具有灵活性和趣味性,能够丰富课堂的教学内容,拓展学生的认知思维,改善传统教育中存在的弊端,提升历史课堂的趣味性,促进历史课堂教学效率的提升。

    课虽终趣犹存

    教学既是一门科学,也是一门艺术。增加课堂教学的趣味性,可以使学生主动参与到教学中,变“要我学”为“我要学”。那么,如何有效激发小学生数学学习的兴趣,营造活力高效的课堂呢?下面,我就结合自己的教学实践谈几点体会。  一、幽默激趣——让枯燥变生动  数学计算题一向被认为是枯燥无味的,但如果配以幽默的语言,就可以把它上得妙趣横生。例如,在教“有趣的算式”时,我先出示一组算式“99×99=(),999×9

    趣味性教学

    英语教学要取得良好的教学效果,在教学中实施趣味性的教学是关键。我们面对的是一群思维活跃、爱说爱动、自我约束能力较弱的十几岁的初中生,如果教者漠视这些学生的年龄和身心特征,呆板地沿用传统的教学方法,机械地讲解,填充式灌输,长此以往,他们就会把英语学习理解成为语法条款的套用,单词句型的死记硬背,失去语言与生活情境的结合、语言自身的魅力和语言应用的乐趣。慢慢地学生就会对英语学习失去兴趣,更谈不上发挥自身

    精于设计 简于练习

    练习一直是辅助学生掌握新知、巩固新知必不可少的教学环节,而练习的设计与搭配绝对不能信手拈来,否则,练习会出现以下的境地:(1)重复的练习设计,导致学生乏味,学习趣味性丢失;(2)没有坡度的练习设计,导致学生如坐过山车,学习积极性遗失;(3)蜻蜓点水的练习设计,导致学生记忆性学习,学习能动性丧失. 如何能保持住孩子学习的积极性、趣味性及能动性呢?大部分老师在设计练习时,可以避免重复练习,保持孩子的趣

    浅谈化学课堂增强实验趣味性的策略

    【内容摘要】实验在教学中的地位日益重要,不仅适用于其他学科的课堂教学,更是化学教学的基础,实验注重培养学生动手操作能力和独立思考能力,符合新教改中渗透素质教育的教学要求,在实验中引导教师和学生改变身份,从“以教为主”转变为“以学为主”,充分贯彻学习人文主义和以生为本的教育观念,致力于发掘学生的学习潜能,培養其学习兴趣,完成素质教育。  【关键词】初中化学 课堂 实验趣味性  实验操作相较理论知识具

    以趣激学

    【摘 要】趣味性教学方法被广泛应用于化学教学过程中,这种教学方法能够充分激发学生们的学习兴趣,调动学生学习的主动性,帮助学生们获取比较理想的成绩。本文主要针对初中化学趣味性教学法的相关应用进行了研究和探讨。  【关键词】趣味性教学 化学 实验  化学这门课程一般设置在初三才对初中学生们开放,学生对化学这门课程充满了好奇心,开始的时候很希望了解这门新课程的内容,也渴望知道化学课程将要把他们带到什么样

    寓教于乐 寓教于趣

    【摘要】趣味教学法在小学英语课堂教学中的科学、恰当运用有利于为学生营造一种轻松、有趣的学习氛围,从而在诱发、维持其浓厚英语学习兴趣的基础上,使得他们爱上英语,进而获取高效率、高质量的学习效果。本文作者结合自身的教学实践经验,以“实物展示”“课堂游戏”“英语歌曲”及“信息技术”这四个方面入手,围绕低年级小学英语趣味课堂的有效创设策略进行了探讨与归纳。  【关键词】小学英语 趣味教学 实物展示 课堂游

    大学英语阅读教学活动设计有效性与趣味性

    【摘要】为促进大学英语阅读教学取得更好效果,提升工作实效性,采取措施提高阅读活动设计水平是必要的。本文分析大学英语阅读教学活动设计的不足,并就如何實现阅读设计的有效性与趣味性提出相应对策。主要包括提高学生阅读主动性,创新教学方式,选择新颖的阅读材料,灵活采取多种阅读方式等内容。  【关键词】大学英语 阅读教学活动 设计 有效性 趣味性  引言  大学英语阅读教学不仅是对学生综合能力的检验,同时也是

    关于初中英语语法趣味性教学的实践与思考

    【摘要】英语语法是英语学习的重要内容,语法作为连接单词短语和句子的桥梁,在英语学习中具有重要意义。但在过去传统教学模式下,初中英语语法教学方式较为枯燥,加上语法知识晦涩难懂,导致学生学习语法时大多采用死记硬背的方式机械记忆,这样的教学模式不仅使学习过程缺乏趣味性,更在很大程度上降低学生的学习效率,让学生感到巨大的学习压力。所以,初中英语语法教学正在积极向趣味性教学方式转变,努力为学生们创造开心的学

    以兴趣调动学生积极性

    摘 要: 在初中数学人教版的教学中,如何调动学生的积极性,使学生主动地进入到数学学习中?作者认为应以兴趣为主导,散发数学的魅力,从而提高初中数学教学的质量。  关键词: 初中数学人教版 学习积极性 学习兴趣  “兴趣是最好的老师”,在教学过程中学生学习兴趣的高低关乎教学的成败。若学生对一门学科毫无兴趣可言,那么之后的教学过程对教师和学生来说都可说是艰难的。下面我以初中数学人教版为例,谈谈兴趣对学生

    “悦有情,悦有效”

    音乐,一种表达情感的方式,给人以美好和力量,让我们对生活充满想象和憧憬。每当音乐响起,很多小孩都会随乐哼唱或舞蹈,看着他们自得其乐、手舞足蹈的样子,教师的心情也会随之愉悦,因此,音乐给予我们的心灵以洗礼,让我们忘掉烦恼。对于幼儿园的孩子来说,他们已不再停留在简单的哼唱和肢体的摆动上,他们需要心情的释放,需要情感的流露,需要艺术情操的创造性体验。那么怎样让音乐活动更加有效、更加生动、更加活泼、更加富

    拓展训练在高中体育教学中的开展探析

    摘 要: 高中体育拓展训练内容丰富,学习方式灵活多样,知识性和趣味性强,对教学改革起到了非常重要的作用。本文探讨了在高中体育教学中开展拓展训练的理论依據、作用和注意问题,展望了高中体育教学开展拓展训练的广阔前景。  关键词: 高中体育教学 拓展训练 理论依据 作用 注意问题  拓展运动,又称外展训练,它源于二战时期的英国,意思是通过专门设计的具有挑战性的课程,让团队或个人通过训练,增进其战胜自我的

    改进教学方式,激活语文课堂

    摘要:新时代的脚步越来越快,政治、经济和文化每天都有新变化。在社会飞速发展的背景下,更需要一种坚守和传承。语文学科具有工具性和人文性的特点,使它在教育领域中成了坚守精神的人文底线和传承文化的有效工具。初中语文对学生的影响是潜移默化、深远持久的,它能从多个方面塑造学生的品德个性,并奠定学生认识世界的基础。因此,语文教师不仅要传播知识、传播语文的趣味性,还要依靠趣味性激活语文课堂。  关键词:初中语文

    浅析小学数学绘本教学的研究和实践

    摘要:小学数学绘本教学是将数学绘本作为小学数学教学的辅助工具,以小学数学课堂为基础,结合小学生的身心发展状态以及认知水平,将较为抽象的数学知识融合在精彩的绘本故事讲解中,让小学生在充满趣味性的教学过程中轻松高效地理解和掌握相关数学知识。在日常教学中,教师要利用自身的专业素养分析绘本教学中存在的问题,从绘本内容的选择、教学模式的设计、绘本的创新应用等方面研究、分析、探讨数学绘本教学的应用方法,从而让

    让词汇教学“动”起来

    摘要: 本文结合作者的教学实践,探讨了如何在英语词汇教学中改变传统的“填鸭”模式,通过多种途径增添课堂教学的趣味性,激活学生的思维,引导学生主动地去感知、理解和运用语言。  关键词: 课堂教学 英语词汇 趣味教学    词汇教学是语言学习中一个相当重要的环节,在高中阶段,面对浩瀚的词海,教师在教学中往往充当着“填鸭者”的角色,课堂上死气沉沉,教师讲得精疲力竭,学生记得叫苦不迭,检测情况也总是不如人

    用心选取事例 构建高效课堂

    摘 要:新课程改革要求课堂教学以学生为主体,通过为学生创设教学情景,让学生在活动中体验,在活动中感悟,在活动中锻炼,从而获得新知识。这对广大教师提出了更高的要求,要上好一堂思想品德课,教师在选择教学事例时要注重科学性、时代性、生活性、开放型和趣味性,提高课堂教学的实效,进一步提升思想品德课的德育功能。  关键词:教学事例 科学性 时代性 生活性 开放性 趣味性    随着新课程改革的深入,具有研究

    创设生动有趣的情境,精彩数学课堂

    《课标》中指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生已有的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发对数学的兴趣。”认知心理学也指出,积极的情感体验能够使学生对学习产生积极的影响。教学过程是师生双边活动、人际交往的过程,师生间在进行认知信息传递的同时也传递情感信息,加强师生的情感对话,这胜过一味的认知传递。教师对情感的理解、表达、调控,是教育观念的灵魂。因此我便努力从教学的各个方面

    让小学生感受数学的魅力

    每一门学科的创设都是一门艺术,语文有它的博大精深,英语有它的回味无穷,而数学虽然有它的枯燥无味,但更多的是给人的严谨性,同样它也有着让人脑洞大开、耐人寻味的趣味感,这就是数学的魅力。而兴趣就是打开这个魅力之门的钥匙。作为小学数学教师,就要让学生学会拿着兴趣这把钥匙去不断开采数学所带来的魅力,感受数学的内在美,从而让学生在数学带给自己无限的乐趣中,努力学习成为优秀的人才。  领略数学的趣味性  从幼

    体育游戏在初中体育教学中的应用研究

    【内容摘要】随着素质教育和新课程改革的不断深入,小学体育教学越来越受到重视。小学生身心健康的发展关系到学习的效率和质量。传统的教学方法缺乏趣味性,学生的积极性难以调动。不利于小学体育的可持续发展,因此,重视体育游戏在教学中的应用是十分必要的。本文论述了体育游戏的作用,提出了体育游戏在初中体育教学中的运用原则和对策。  【关键词】体育游戏;初中体育教学;应用研究  近年来,“快乐体育”的教学理念深入

    试析增强初中物理教学活动趣味性的方法

    【内容摘要】物理是初二年级新开设的一门,面对一门陌生的学科,学生在刚接触时可能会比较兴奋,但随着时间的推移和学习难度的增加,学生会逐渐失去新鲜感,降低学习热情。为了让学生始终保持学习的动力和兴趣,教师应当积极探索和研究有效方法来增强课堂教学的趣味性,进而使学生产生学习的主动性和积极性,感受到物理学习的乐趣和魅力。  【关键词】初中物理 教学活动 趣味性 方法  孔子云:“知之者不如好之者,好之者不

    趣味教学法在小学英语教学中的应用

    【摘要】结合小学生在英语这门学科学习过程中遇到的主要問题,提升其兴趣是非常重要的措施。根据小学英语教学过程中的不同环节,教师可以将趣味教学法融入其中,设置与不同教学环节相适应的教学形式,从而提高学生对于英语学习的兴趣。在完成每一环节的学习任务过程时,学生都有更高的参与度。本文结合趣味教学法的基本原则,与小学英语教学的基本策略,对其开展进行简要分析。  【关键词】趣味教学法;小学英语;教学策略  【

    浅谈如何提高初中英语课堂的教学趣味性

    【摘要】在初中英语教学中,教师非常重视学生的英语学习能力与成绩,因为偏向于对能力、成绩的重视,所以忽略了学生在英语课堂中的学习情感。为提高学生在英语课堂学习中的有效动力,教师应该重视课堂教学趣味性的融入,当趣味性和效率性的课堂教学相融合以后,学生的英语成绩就会随学习情感共同得到提升。  【关键词】元素;有趣;提高;快乐  【作者简介】祖兆鸿,江苏省宿迁市泗洪县归仁中学。  提高初中英语课堂教学趣味

    新课改下的初中英语趣味课堂教学探究

    【摘要】现阶段,初中课程改革已经获得一定的成效。英语老师应该转变固有的教学模式和理念,在教学中把学生放在主体地位,充分发挥他们的自主学习意识和探究欲望。本文对新课改背景下初中英语教学目标进行分析,探究在初中英语教学中开展趣味课堂教学的必要性。结合实际情况总结教学模式,即构建真实的教学情境、利用信息技术、以实际生活构建联系、加入游戏环节、进行小组合作。  【关键词】新课改;初中英语;趣味课堂  【作

    浅谈提升小学英语课堂趣味性的策略研究

    【摘要】小学是学生接触英语的初级阶段,同时又是为以后的英语学习奠定基础的重要时期,因此小学英语教师必须要发挥自身的作用,为创新英语教学方式、打造趣味性英语课堂进行不懈的努力,培养学生的英语学习兴趣,提高他们的参与积极性,使他们在学习中不仅能够掌握英语知识,而且可以提高自身的英语素养及学习能力,进而为以后的学习提供有力的保障,为其美好人生增添色彩。  【关键词】小学英语;课堂趣味性;提升策略  【作

    英语绘本在小学英语阅读教学中的应用

    【摘要】教师对小学英语阅读教学运用英语绘本都不陌生,但是实际的应用水平还有待提高,本文研究小学英语阅读教学选择英语绘本应该遵循的原则,总结了两点:坚持体现趣味性原则;文化性原则增强学生的文化素养。深入探究英语绘本在小学英语阅读教学中的应用,希望本文的观点能为关注此话题的教育工作者提供参考意见。  【关键词】趣味性原则;文化素养;英语绘本  【作者简介】谢琦璠,福州教育学院附属第三小学。引言  经过

    教必有趣,以趣促学

    【摘要】兴趣是学生英语学习的内在驱动力,在小学英语课堂上开展兴趣教学,对增强学生英语学习效果有重要作用。本文主要讨论了如何在小学英语课堂上开展兴趣教学,以供参考。  【关键词】小学英语;教必有趣;以趣促学  【作者简介】陈燕,福建省三明市清流县实验小学。  一、构建良好学习环境  环境对语言学习的影响不容置疑,当学生处于轻松、愉快、和谐的环境中时,他们会产生积极的情感,对英语生出兴趣,主动地投入到

    将趣味教学法运用到英语教学当中

    【摘要】兴趣是最好的老师,如何让学生爱上学习英语,兴趣至关重要,优化课堂氛围,将趣味教学法运用到英语教学中,有利于学生增加学习英语的积极性,从而激发学生学习英语的动力,从而有助于提升学生的英语综合能力。  【关键词】英语;趣味;教学;运用  【作者简介】梁祝英,吴忠市第一中学。  在中学英语教学中,学生课业压力日渐增大,如何让学生爱上学英语,发自内心的喜欢学英语已经成了亟待解决的问题,只有让学生发

    基于“绘本”故事的小学英语阅读教学

    【摘要】在英语阅读教学中,教师应通过多方整合,加强阅读方法的指导,结合教材内容,将“绘本”创作与英语阅读教学的优质整合,以“绘本”故事为桥梁,丰富学生阅读资源,培养学生阅读素养,提高学生阅读技巧,通过创编“绘本”故事,拓展学生阅读领域,提升学生综合素养。  【关键词】 绘本故事;阅读兴趣;阅读技巧;阅读资源  【作者简介】张海珊,广东省中山市东凤镇永益小学。  阅读是收集处理信息、获得知识与技能,

    教学游戏在小学英语课堂上的实效性研究

    【摘要】本项目探讨了教学游戏在小学英语课堂中的实效性。课题组通过开展一系列的调研活动了解师生对教学游戏的教学效果的反馈,并通过深入小学英语课堂,身临其境的观察、运用教学游戏,探索小学英语教学的“拓途径,创气氛,重活动”的教学模式,从而达到本课题研究的最终目标:把枯燥的课本知识“活起来”,通过教学游戏增添课堂趣味性,活跃课堂气氛,优化课堂教学,让游戏真正成为小学英语教学不可或缺的工具。  【关键词】

    高职高专公共英语趣味性教学研究

    【摘要】本文首先对高职高专学生的公共英语学习现状进行调查,分析进行趣味性教学的必要性;探讨趣味性教学在高职高专公共英语教学中的作用;探索高职高专公共英语趣味性教学的方法和手段,以及高职高专公共英语趣味性教学应遵循的原则。  【关键词】高职高专 公共英语 趣味性教学  一、高职高专学生公共英语学习现状  高职高专学生生源广泛,学生英语基础普遍不好,对英语学习缺乏兴趣和信心。大部分高职高专的学生都是被

    趣味化视角下初中英语教学策略探讨

    【摘要】随着新课改的深入,教育者越发重视学生的主体地位,如何让学生更好的学习知识,已经成为教育发展的瓶颈问题。兴趣是最好的老师,打造充满趣味化的教学局面,可以为教学注入无限的活力。有鉴于此,本文通过借助思维导图识记知识,注重生动有趣的知识引入,设置趣味性强的主题活动,打造多彩课外实践活动,积极探索初中英语趣味化教学策略。  【關键词】趣味化 初中英语 教学思考  兴趣是最好的老师,兴趣可以产生学习

    浅析学生英语阅读困境的现状分析与研究对策

    【摘要】英语阅读是英语教学中的一大难点和重点,学生想要学好英语阅读就要具备较高的综合英语素质,那么教师应该如何快速促进学生英语水平的提升呢?笔者将从“当代学生在英语阅读中遇到的困境”“优化提问方式,激发阅读兴趣”“趣味性的作业布置,强化阅读”等方面入手,就如何引导学生走出阅读困境提升自身英语水平做出浅显的研究和探讨。  【关键词】英语阅读 困境 自主教学 兴趣 强化阅读  新课程改革强调在英语教育