论文部分内容阅读
【摘要】青少年树立正确的人生价值观，着眼学生的“全人”發展，人格健全的发展，在青少年的成长道路上学校要充分发挥课堂上教学主阵地的作用，在日常的教育教学中帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”势在必行。
【关键词】五育融合;健全人格;启迪心灵
现代教学的核心理念-------为了每一位学生的发展，培养德育、智育、体育、美育、劳动五方面全面、和谐发展的学生。学生是一个完整的人，青少年的价值观养成十分重要：“这就像穿衣服系扣子一样，如果每一粒系错了，剩余的扣子都会系错”。少年强则国强，国家的未来取决于青少年，青少年现在做的每一件事，日后不仅仅决定自己的方向，同时也关系到国家的未来。家庭教育对孩子影响最大，“谁塑造了孩子，谁就塑了未来”，孩子一出生就在父母亲的身边，父母是孩子的第一任老师，也是终身陪伴的老师。真正的爱和规矩需要有正确的教育观。《知心姐姐》栏目组的马骏英老师说：“孩子心灵的成长同样与身体的成长同样需要“营养”，这营养有五大道菜：给孩子肯定、及时的赞扬;心灵成长需要自由;心灵成长需要情感;心灵成长需要宽容;心灵成长需要梦想。”
一、德育先行，扣好“爱国扣”
“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、 最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……。”---苏霍姆林斯基
晋江文明，没我不行。进一步深化晋江市精神文明创建，培育和践行社会主义核心价值观，不断提升市民文明素养，争当文明创城的践行者。进一步增强主人翁的责任意识，做到讲文明懂礼仪，说文明话，做文明事，用一举一动，展现文明素质，争做文明市民。因此，在对青少年的价值观培养中，首先要扣好“爱国扣”。
二、智育紧跟，扣好“孝顺扣”
智育，开发人的自主学习。这是学生获取知识，形成正确的价值观，发展认识和创造能力，养成脑力劳动的技能，培养对脑力劳动的兴趣和要求，以及对不断充实知识和运用知识于实践的兴趣和要求。价值观的形成则是智育的核心。在各科老师的育人过程中，传承中华文化精髓，润物细无声，育之于心，体之于身。
“百善孝为先”孝道在中国社会生活几千年来渗透到各个方面。但是在生活节奏紧张的大环境下，家长对孩子付出太多，孩子却不知如何回报与感恩。在心理课《我长大了》这一节课前，让孩子回家找自己的照片并与现在进行对比不同，交流照片背后的故事。父母不仅给了孩子生命，而且为了我们在生活奔波操劳，是孩子成长中的陪伴者与指导者。现在你长大了一些些想对家人做些什么？每天家长在校门接送，不再是第一时间将书包递给爸爸妈妈爷爷奶奶，而是给家人一个拥抱。饭后主动收拾餐桌，夸夸家人的厨艺，利用节日送上自己的祝福，制作贺卡，写上自己对家人的爱。特别现在外来务工子弟学生多，在重阳节打电话与老家的爷爷奶奶联络感情，三八妇女节用实际行动对家人的爱……孩子们的行动表现得更积极了。不少家长表示孩子比以前懂事了很多。
三、体质并重，扣好“行为扣”
体育运动能够实现集体能力的团队精神，强健的体魄和坚强的意志，成为适应社会竞争的必要条件，在赛场上身体得到锻炼，意志得到磨砺，并且能获得“挑战性”的满足感。运动员顽强拼搏、永不言败、超越自我、团结合作的精神品质，感染着每一个学生，成为班级凝聚人心的一个不可缺少力量。向着更远的目标前行，促进学生的全面发展，对学生个人体能产生巨大的促进作用，在学习和训练的过程中提高文化素质和运动技能，养成良好的运动习惯。
四、美育辅助，扣好“诚信扣”
“人而无信，不知其可也。”------孔子
诚信是中华民族的传统美德，也是做人的根本准则。为了进一步加强对学生的诚信教育，培养学生“说老实话，办老实事，做老实人”的观念。在平时课堂教学短短的40分钟，在美育中渗透学生懂得明辨是非，从而在生活中明确的判断力。在教学《米、分米、厘米》一课时，先让学生观看“辽宁沈阳的小学生申璧函在回家路上看到小区围栏上捡26万现金寒风中苦等失主的拾金不昧”视频，设疑26万元人民币摞成一叠到底有多高，激发学生学习的兴趣，学生情绪高涨，通过集体活动，共同引导，让同学各抒己见，共同学习，树立诚实守信价值观。将丰富多采的活动充实到课学生的学习中，以潜移默化的思想品德代替空洞的说教，让学生受到良好的道德品质的洗礼。
五、回归劳动，扣好“劳动扣”
“未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。”-------雨果
劳动教育可以培养学生乐观向上、克服困难、责任担当的善良品质。青少年劳动意识淡薄，劳动能力有待提高，甚至不爱劳动的现象随处可见，培养学生养成良好的劳动习惯和正确的劳动观念，成为课堂教学内容。作为班主任，发现一部分同学在打扫卫生区，都是只少有沙子或是有杂物的小区域，甚至不会分工劳作。针对这种现象，我在班上安排每天三位负责人进行区域划分及分工、轮流，并拍下合作效率最快捷同学们的视频，让同学一起分析并学会反思探讨。尽管同学们都明白“不扫一室，何以扫天下”，刚开始打扫并不默契，但总归是好的开始，在经验中总结反思，慢慢意识到“劳动是世界上一切欢乐和美好的起程。”借此机会在植树节布置绿植任务，感受春天的气息，亲身体验绿色的乐趣，从身边小事做起，爱护一草一木，裁出片片生机。在劳动中体验乐趣，培养劳动情感。
百年教育，育人为本，从教以来，响彻耳畔的是“立德、求知、进取、奉献激励着我们向前、向前。”作为一位教育工作者不仅教予学生知识，更应教给学生学会自理、学会感恩、学会自护、学会分辨对错。孩子成长的路上，总会遇到很多问题，需要家长与老师的引导，相信，在今后拓宽教学内容和形式，勇于创新，全面推进，充分发挥课堂主阵地，因材施教，落实学生价值观的培养，孩子们一定会成为有魄力、有担当的好少年。启迪孩子的心灵，聆听花开的声音 。
【参考文献】
《学在安海 促进学生全面发展》 2019年12月
【关键词】五育融合;健全人格;启迪心灵
现代教学的核心理念-------为了每一位学生的发展，培养德育、智育、体育、美育、劳动五方面全面、和谐发展的学生。学生是一个完整的人，青少年的价值观养成十分重要：“这就像穿衣服系扣子一样，如果每一粒系错了，剩余的扣子都会系错”。少年强则国强，国家的未来取决于青少年，青少年现在做的每一件事，日后不仅仅决定自己的方向，同时也关系到国家的未来。家庭教育对孩子影响最大，“谁塑造了孩子，谁就塑了未来”，孩子一出生就在父母亲的身边，父母是孩子的第一任老师，也是终身陪伴的老师。真正的爱和规矩需要有正确的教育观。《知心姐姐》栏目组的马骏英老师说：“孩子心灵的成长同样与身体的成长同样需要“营养”，这营养有五大道菜：给孩子肯定、及时的赞扬;心灵成长需要自由;心灵成长需要情感;心灵成长需要宽容;心灵成长需要梦想。”
一、德育先行，扣好“爱国扣”
“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、 最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……。”---苏霍姆林斯基
晋江文明，没我不行。进一步深化晋江市精神文明创建，培育和践行社会主义核心价值观，不断提升市民文明素养，争当文明创城的践行者。进一步增强主人翁的责任意识，做到讲文明懂礼仪，说文明话，做文明事，用一举一动，展现文明素质，争做文明市民。因此，在对青少年的价值观培养中，首先要扣好“爱国扣”。
二、智育紧跟，扣好“孝顺扣”
智育，开发人的自主学习。这是学生获取知识，形成正确的价值观，发展认识和创造能力，养成脑力劳动的技能，培养对脑力劳动的兴趣和要求，以及对不断充实知识和运用知识于实践的兴趣和要求。价值观的形成则是智育的核心。在各科老师的育人过程中，传承中华文化精髓，润物细无声，育之于心，体之于身。
“百善孝为先”孝道在中国社会生活几千年来渗透到各个方面。但是在生活节奏紧张的大环境下，家长对孩子付出太多，孩子却不知如何回报与感恩。在心理课《我长大了》这一节课前，让孩子回家找自己的照片并与现在进行对比不同，交流照片背后的故事。父母不仅给了孩子生命，而且为了我们在生活奔波操劳，是孩子成长中的陪伴者与指导者。现在你长大了一些些想对家人做些什么？每天家长在校门接送，不再是第一时间将书包递给爸爸妈妈爷爷奶奶，而是给家人一个拥抱。饭后主动收拾餐桌，夸夸家人的厨艺，利用节日送上自己的祝福，制作贺卡，写上自己对家人的爱。特别现在外来务工子弟学生多，在重阳节打电话与老家的爷爷奶奶联络感情，三八妇女节用实际行动对家人的爱……孩子们的行动表现得更积极了。不少家长表示孩子比以前懂事了很多。
三、体质并重，扣好“行为扣”
体育运动能够实现集体能力的团队精神，强健的体魄和坚强的意志，成为适应社会竞争的必要条件，在赛场上身体得到锻炼，意志得到磨砺，并且能获得“挑战性”的满足感。运动员顽强拼搏、永不言败、超越自我、团结合作的精神品质，感染着每一个学生，成为班级凝聚人心的一个不可缺少力量。向着更远的目标前行，促进学生的全面发展，对学生个人体能产生巨大的促进作用，在学习和训练的过程中提高文化素质和运动技能，养成良好的运动习惯。
四、美育辅助，扣好“诚信扣”
“人而无信，不知其可也。”------孔子
诚信是中华民族的传统美德，也是做人的根本准则。为了进一步加强对学生的诚信教育，培养学生“说老实话，办老实事，做老实人”的观念。在平时课堂教学短短的40分钟，在美育中渗透学生懂得明辨是非，从而在生活中明确的判断力。在教学《米、分米、厘米》一课时，先让学生观看“辽宁沈阳的小学生申璧函在回家路上看到小区围栏上捡26万现金寒风中苦等失主的拾金不昧”视频，设疑26万元人民币摞成一叠到底有多高，激发学生学习的兴趣，学生情绪高涨，通过集体活动，共同引导，让同学各抒己见，共同学习，树立诚实守信价值观。将丰富多采的活动充实到课学生的学习中，以潜移默化的思想品德代替空洞的说教，让学生受到良好的道德品质的洗礼。
五、回归劳动，扣好“劳动扣”
“未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。”-------雨果
劳动教育可以培养学生乐观向上、克服困难、责任担当的善良品质。青少年劳动意识淡薄，劳动能力有待提高，甚至不爱劳动的现象随处可见，培养学生养成良好的劳动习惯和正确的劳动观念，成为课堂教学内容。作为班主任，发现一部分同学在打扫卫生区，都是只少有沙子或是有杂物的小区域，甚至不会分工劳作。针对这种现象，我在班上安排每天三位负责人进行区域划分及分工、轮流，并拍下合作效率最快捷同学们的视频，让同学一起分析并学会反思探讨。尽管同学们都明白“不扫一室，何以扫天下”，刚开始打扫并不默契，但总归是好的开始，在经验中总结反思，慢慢意识到“劳动是世界上一切欢乐和美好的起程。”借此机会在植树节布置绿植任务，感受春天的气息，亲身体验绿色的乐趣，从身边小事做起，爱护一草一木，裁出片片生机。在劳动中体验乐趣，培养劳动情感。
百年教育，育人为本，从教以来，响彻耳畔的是“立德、求知、进取、奉献激励着我们向前、向前。”作为一位教育工作者不仅教予学生知识，更应教给学生学会自理、学会感恩、学会自护、学会分辨对错。孩子成长的路上，总会遇到很多问题，需要家长与老师的引导，相信，在今后拓宽教学内容和形式，勇于创新，全面推进，充分发挥课堂主阵地，因材施教，落实学生价值观的培养，孩子们一定会成为有魄力、有担当的好少年。启迪孩子的心灵，聆听花开的声音 。
【参考文献】
《学在安海 促进学生全面发展》 2019年12月