聆听花开的声音,用爱改变孩子

来源 :2020课程教学与管理云论坛(成都分会场) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhushaoxiang2009
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教育是爱的事业,教育也是静待花开的事业.有人说,“花开是美的,等待花开会更美!”作为育人的园丁,每天都在演绎着这样平凡的故事,但不平凡的是从中获得了一份教育的智慧,自信与从容.
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在新课程改革以及素质教育全面推行的社会背景下,中国教育行政部门提出教师要培养学生英语核心素养的理念以及具体实施要求,这已经成为时代背景下各个阶段英语课堂教学的主要方向,初中英语教学更是如此.基于此,本文在全面了解现阶段初中英语课堂教学基本情况的基础上,提出基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略,旨在通过初中课堂教学来实现学生英语学科素养的培养与提高,希望对英语教师的教学提供一些参考价值.
进入新世纪的学前教育越来越关注儿童自身的发展与需要,因此,在课改中就突显以儿童发展为本的重要理念.《3-6岁儿童学习与发展指南》也建议鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录,因此在组织活动中培养幼儿做记录的意识、习惯和能力是非常必要的.对于小班幼儿的记录表,更多地关注了幼儿在活动中的发展历程和表现形式.因此,教师应从幼儿的实际生活、亲身体验着手,选择适合的记录内容.
初中数学作为一门基础类学科,对学生逻辑思维的培养具有至关重要的作用.因此,初中数学教育应该注重培养学生的逻辑思维能力.下面,本文将分别对初中数学教育的现状与问题进行简单概述,并提出相应的合理化建议.
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伴随中国经济的飞速发展和社会的不断进步,文化发展的速度也越来越快.中华民族五千年来的优秀传统文化涉及到的内容非常多,展现了中国人民的智慧,需要得到继承和发扬.在所有传统文化当中,国学经典属于非常重要的内容之一,需要得到传承和学习.目前来讲,教育是传播中华文化的一个最佳途径,将国学经典诵读课程和初中语文教学课程巧妙结合到一起,为提升同学们的综合素养创立了合适的平台.本篇文章就将深入研究国学经典诵读课
游戏在教育教学工作中的应用十分广泛,在初中语文教学中设计教育游戏活动,不仅能够增强学生的学习兴趣,而且也能活跃课堂教学氛围,提升学生学习的主动性.本文首先分析了在初中语文教学中应用教育游戏需要注意的事项,其次研究了教育游戏与初中语文融合途径.
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源源是小学一年级学生,家中独子.性格内向的他,不愿意表达自己,也不愿倾听,课堂规则意识淡漠,爱搞小动作,没有举手表达的习惯,任凭自我意识随意下座位,经常上课时要求解便;课下常与同学起争执,习惯以武力解决,经常在同学面前大声吼叫或者大哭.他卫生习惯也较差,校服不能保持整洁,座位周围经常垃圾遍地.他礼仪习惯淡薄,路队、课间操、升旗仪式等活动总是忍不住在队伍里乱动,就餐时多次向同学餐盘里吐口水.....
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